与世界共读和绘本相亲

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1、与世界共读　和绘本相亲绘本：国外绘本台版绘本　大陆引进绘本学外语：语言，沟通交流的方式看绘本：文化背景一、我的绘本渊源我是一个迟钝而守旧的人，一个出版社的同学很早就叫我陪孩子看绘本，我不以为然。今年４月下班后一次偶遇绘本书屋，从此一发不可收拾迷上了这些可爱的图画书，陪孩子过足了瘾！短短五个月孩子看了4００多本图画书，进步很快。经常看以致用，语言表达力有了提高，识字力大增（有点功利色彩），想象力有提升……关键是我们都快乐，都在享受这个过程。家里书很多，来我家的书友都说做你的女儿真幸福！愿年轻的爸爸妈妈们都能感受到优秀童书带来的幸福！二、关于绘本绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别

2、强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，需要大人代为阅读给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。优秀的绘本

3、不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更是具有珍藏价值的艺术品。本书将告诉你如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。阅读本书，将使你开阔眼界，改变你的不止是对童书、对育儿的看法，而且还有你的人生形态。阅读迷雾轻轻拂去，经典故事娓娓道来。　　从形态到表现，透过实例告诉读者如何从头至尾阅读一本图画书。穿越时空直抵心灵的温暖与感动，偶然的相遇改变一生的阅读，无数大人和孩子因为本书而迷上图画书。绘本工具书这是一本写给大人看的书，教给家长如何引领孩子进行阅读。通过这本书，我发现，原来书还可以这样读，一本薄薄的绘本，除了字面上的意思，竟然还可以包含着那么多的内涵……绘本的独特魅

4、力1、美学深度：在图画书中，既有美术的色彩、线条、构图形成的视觉美，又有文学中的词汇、语句、结构构成的语言美。画面生动、色彩艳丽的图画书，对于尚未掌握文字，但求知欲旺盛的孩子而言，具有莫大的吸引力。2、文学的涵养：儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整与内容丰富的故事。透过阅读，孩子无形中便培养出精湛的文学功底。3、创造力的启发：绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创意无限扩大。狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它

5、放到嘴里。讲到这里，我停了下来问可可：“你认为狐狸该吃一个大鸭蛋呢还是别的什么？”可可迫不及待的说了：“不要吃鸭蛋，可以孵成一只鸭子把它养大吃鸭肉！”很好，前段时间我们看过《狼大叔的红焖鸡》，这个答案就是收获！后面故事的发展如可可所言，有点惊喜！轻松，幽默，搞笑，很喜欢这类风格的绘本。如：我的幸运一天4、生活能力与态度的培养：口语教条式的灌输道德教育，僵化了教学方式，也拉远了与孩子间的距离。然而，借着生活化的绘本内容，孩子透过同伴间的讨论，吸收、激荡、转化各种观点，最后学习到清楚的价值观。《小不點交朋友》探討的就是兒童之間的人際關係，作者尼瓦尼克採用好辨識的幾何形狀作為兒童，藉由他們之間的相處

6、、對話，進而教導孩子懂得自我肯定，了解自己的天賦才能，而不是改變自己討好別人，甚至是變成被欺侮的角色，以換取別人的重視！５、  内容单纯：幼儿文学拥有一种单纯的美学。这种单纯同样决不是简单和粗陋，而是一种具有独创性和很高艺术智慧的美学。杰出的幼儿文学作品大抵都展示出了这样的智慧和美学。６、  构思精巧：优秀的图画书的构思是非常巧妙的。否则也不要美术家、文学家、艺术家、科学家等社会最高层人士参与这种工作。《小鸡和狐狸》，书里弥漫的法国式浪漫情怀，真的让人惊叹！ 被狐狸劫走的小母鸡，居然在漫长的逃跑过程里爱上了“劫匪”--狐狸！嗬嗬嗬！ 天下最幸福的，莫过是小母鸡了，她不仅仅有爱情，还有友情，大

7、熊，兔子和公鸡，为了营救小母鸡，不畏千山万水，翻山越岭，漂洋过海，终于找到了小母鸡，面对这样的友情，该是多么感动和幸福呀！ 小鸡，选择了爱情，朋友们选择尊重和理解。大家围着火炉喝咖啡...浪漫的故事，教授诗情画意的水彩画，相得益彰，美不胜收！７、  哲学气质：事实上，幼儿的精神世界和日常生活中总是发生和充斥着各种具有哲学意味的内容和事件，而优秀的幼儿文学作品也常常会以坚定而又巧妙的方式，捕捉并呈