经典诵读具体活动方案及评比结果

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1、2009年（上）凤里中学经典古诗文诵读比赛活动方案一、活动口的中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之I専厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。通过开展“经典古诗文诵读比赛''活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶。通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，因此，我校组织“经典古诗文诵读比赛活动"，结合学校的养成教育和书香校园活

2、动，开展了“经典古诗文诵读比赛"活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。二、比赛时间：2009年6刀1

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4、下午三、参加对象：全校师生四、参赛要求：1、7—9年级每班选送五个节冃（学校抽定）。2、比赛内容市各班自定。3、数学教师做评委，打分量化成绩。4、记分方法：①吐字清晰，普通话标准。（2分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（3分）③精神饱满，姿态得体大方。（2分）④感情真挚，表达口然，能止确把握诗的意境，声情并茂。（3分）五、诵读的内容《三字

5、经》、《论语》、《中小学生必背古诗》、《课本剧》、合唱、配乐朗诵等形式。六、按班级总成绩颁奖。一等奖：2名二等奖：3名三等奖：5名2009年（上）凤里中学经典古诗文诵读比赛活动获奖班级一等奖2名：C三9、C一3二等奖3名：C二5、C三8、C一4三等奖5名：C一2、C二11、C三5、C二9、C三122009（下）石狮市凤里中学“中华之魂”古诗文诵读比赛活动方案一、活动目的1.以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高广大师生的文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式

6、多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。大兴阅读Z风，是建设学习型、和谐型城市的有效途径。阅读可以培养终生学习的良好习惯，促进文明生活方式的形成，提高城市的凝聚力、向心力和创造力，推动城市的繁荣、进步与和谐发展。2•弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高初中生的欣赏晶位和审美情趣；提高屮学生的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观；3•培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。二、活动主题以弘扬中华民族优秀精神品质为大主题，各区自

7、主提炼具体主题。三、参加对象7——9年级全体学生四、活动内容参赛的古诗文围绕主题“中华之魂'‘进行选择，可以全部从七至九年级语文教材中选取，包括教材中规定的课外古诗词背诵篇目；也可以选择一部分课外古诗文，但不能超过20%。五、活动形式1・此次诵读比赛为集体诵读的形式，以班为单位组织。2.鼓励教师与学生同台诵读，如教师参与将有加分。3.参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟口备。参赛人员耍衣着得体、大方，耍能体现当代中学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背

8、景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喰宾夺主。1.每班可就本次活动的主题按要求和范I韦I自由选择一首（篇）或儿首（篇）古诗文进行串接组合，表演时间不超过10分钟。2.节目评比办法①为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分最低分取平均分的形式。②木次比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名，比赛结果将在现场公布，并举行颁奖仪式。六、评比奖励1、本次比赛的评委由没担任班主任的老师担任。2、根据决赛成绩分别评川一、二、三等奖。3、评委将根据节H内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。七、

9、部分节目串词：尊敬的领导、亲爱的老师们、同学们，大家好！今天，我们全校师生汇聚一堂，隆重举行2009年（下）古诗文诵读大赛。这次大赛，是继承文化传统、弘扬民族精神的盛会，也是检验语文教改成绩、展现校园文化成果的盛典，更是全校上下齐心、师生互动的盛举。盛况空前，心花盛开，让我们以欢乐的鼓点拉开大赛的序幕吧。有请播乐。（1）初一1：树高千丈根本固，水流万里源头深，中国传统文化源远流长。五千年的奔流，五千年的积淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的屮华文明。诗经楚辞，汉赋唐诗，宋词元曲，滋润了华夏儿女的广袤心出，锻铸了中华民族的坚强

10、灵魂。请欣赏荡气回肠的《民族Z魂》。（2）初一2：中华民族是一个英雄辈出的民族。英雄，本来就是历史颠峰的青松，挺然屹立傲苍穹，八千里风暴吹不倒，九万个雷霆也难轰。他们生作人杰，死为鬼雄，永远让我们仰慕、追随……请听初一2发自内心的歌颂——《英雄心，英雄气》。（3）初一3：高山仰止啊，英风不已。揽苍生入胸