三效课堂实施方案

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1、大明学校创建“三效课堂”活动实施方案“三效课堂”的“三效”指的是效率、效果、效益。“效率”是内容，就是充分体现学生的主体地位，学生积极参与，让学生学会学习，学会创造，师生在和谐的气氛中完成课堂教育教学的目标，教学效率曲效教学时间&际教学时间x10%“效果”是教学活动结果与预期教学目标吻合程度的评价，是学生的学习体验，通过对学生的学习活动结果考察来衡量；“效益”是指教学活动的收益、教学活动价值的实现。从课堂教学效率的高低、效果的大小、效益的多少来看，“三效课堂”可以分为有效课堂、实效课堂、高效课堂。“三效课堂”

2、应该实现知识、思维、情感三维统整的教学目标。“三效课堂”的特征是高参与、高认知、高情意。“教”是为了“学”，检验“教”的有效是积极地“学”。有效的课堂教学应该是高质量地完成教学任务的教学；是动态生成师生教与学的智慧的教学；是关注师生双方生命健康发展的教学。“三效课堂”应该体现三个特点：真实、朴实、扎实。“真实”表现在口标准确，学牛定位准确，教学情境探究的真实。“朴实”表现在不过份追求绚丽的情境，强烈的媒体刺激，表面场面的热闹。“扎实”表现在每节课学生学习目标达成度高，学生在掌握知识的同时，思维得到提升、空间得

3、到发展、方法更加合理一、活动主题：优化教学过程，创建高效课堂。一、指导思想：坚持以科学发展观为统领，坚持以提高教学质量为主题，以强化校木教研为手段，以提高课堂效率为核心,以减轻学生课业负担为0的，探求“高效”的新型课堂，在全校开展整治三类课堂，“创建三效课堂”的实践活动。—、活动目标：构建“高效”的课堂。确实转变学生的学习方式和教师的教学方式，真正实现教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”目标。强化常规管理，细化教学要求，规范日常课堂；提升课改理念，优化课堂环节，打造优质课堂；重视课堂，总结经验。三、“三效

4、课堂”创建活动领导小组组长：江波副组长：周全陈徳纯组员：张仁军高杰杨永兴吴文丰葛青松王孝银四、主要工作措施（一）、学校领导高度重视，成立领导小组，明确认识，精心组织，加强领导，斗硬考核。“三效”课堂建设，是提高教学质量、促进教师专业化成长的有效手段，也是学校教育教学工作重点之一。我校校长黄昌廷同志亲自安排部署，学校领导班子分工开展此项工作。（二）、长期定时组织教师认真开展读书学习和实践活动。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，读书本身就是我们教师工作的一部分。在今年的读书学习活动中，我们准备

5、落实以下三项措施：1、强化领导、教师学习。领导教师必须每学期阅读教育理论专著一本以上、订阅教育专业刊物1种以上，积极开发网上资源，不断提高自己的学术修养。在读书学习活动中，教师真止做到“四个主动”：主动阅读教育理论专著，更新观念；主动订阅教学业务刊物，拓宽视野；主动利用各种教育资源，服务教学；主动参加教学研究活动，改进教法。2加强领导、教师集中培训。学校安排专门时间要求领导、教师参加各级的培训活动。完善学校领导、教师的培训活动：采取集屮培训、远程培训、光盘培训、送教上门、到县城优秀学校跟岗学习等灵活多样的方式

6、，不断提高学校领导、教师的思想素养和课堂教学技艺。2强化领导教师对教学的实践。学校领导教师耍在读书学习的基础上思考、区别、实践、再思考，不断地丰富、完善自我，提高课堂教学水平。£）＞加强校本教研。以研究、解决课堂教学屮的问题为主，着力抓好教学研究活动，以此带动、推动教师培训，促进教师的专业化成长。K选准研究课题。教师要选准研究课题，找准研究方向，拿出实施方案。2组织教师积极参加片区_切教研活动，效果较好。我们学校认真组织教师开展学校校本教研。我们主要抓好“三课”，“三活动”。三课：骨干教师示范课、青年教师亮

7、相课、全员教师合格课;三活动：读书活动、观摩课活动、说教评教活动。（四）、强化教学管理。1、优化备课制度。倡导有效的备课方式，要把加强对备课情况的督查作为教学管理的第一耍务。定期与不定期对教师备课情况进行检查每人每月至少一次），并作出客观评价，做好记载。黄校长亲自参与教学检查。要认真抓好集体备课制度的建设与落实。要突出课前备课、课堂施教、课后反思等课堂教学的关键环节，以学生发展为本，钻研课程标准、钻研教材、教法、研究学生，不断提高教学实效。2规范上课行为。要求教师上课提前到达课堂门口，准时上课，按时下课不拖堂

8、，不乱调课，禁止上课时接打电话。要求教师上课注重仪表，课前不饮酒，教室内不抽烟，教学使用普通话。严禁坐着上课、严禁讽刺挖苦学生、严禁撵走学生、严禁体罚学生、严禁排斥学困生和随班就读对象。课堂教学中，要保证每个学生都有发言机会。要求每节课前教师要示标，每节课后及时反思，写好教学后记。AMI攵优化作业布置和批改。学校要采取切实有效的措施，控制学生作业总量。对各学科作业布置与批改提出统一的数量和质量要求，