体育艺术21实施方案和应急预案

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1、体育艺术2+1实施方案和应急预案人滩小学实施“体育、艺术2+1项目”实施方案一、指导思想根据国家体育总局关于开展体育、艺术2+1工作的通知要求及津南区关于开展“体育、艺术2+1”实验项冃的通知，现制定我校实施方案。此方案是以促进学生的全而发展为指导思想，为进-步落实索质教育的各项要求，并推动学校体育与美育工作的重要工程，其U的是通过学校课内外体育教育和艺术教育活动，使每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生的终身发展打F良好的基础。一、“2+1项冃”的实施冃的课程改革的重点就是解决教什么？而教学

2、改革的重点就是要解决怎样教的问题。但LI前的教育过程中，教师和学生的角色地位均发生了冃大变化，教师由过去大纲的执行者，转变为课程设计的参与者，而学生由学习的被动接受者转化成学习的主动参与者。“体育、艺术2+1项的组织者只有联系学校的实际情况，联系学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程冃标进行整介，把课程冃标改造成为具有操作意义的学习冃标，才能使“2+1项口”提出的指标落到实处。在实施“2+1项冃”中要充分发挥教学的功能，改变以往过分注重知识传授，过分强调学科本位的倾向；改变课程内容的繁、难、窄、IH,过于强

3、调接受学习的现状；改变传统的教学手段和方法。应强调学生积极主动参与，体验成功与快乐的学习过程。把获得知识与技能的过程变为学会学习和形成正确价值观的过程。侶导学生乐于探究、勤于动手、培养学生搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取知识的能力、交流合作的能力。使新的教育理念和精神得到更好地贯彻和落实，这也是我市在“体育、艺术2+1项冃”实验中应认真思考和研究的课题。通过开展此项活动达到让每位学生在九年义务教育阶段掌握适合自身的体育运动技能和艺术特长，为今后全血发展奠定基础，受益终身的LI的。二、“2+1项口”的

4、实施原则（一）实施“2+1项冃”要以促进学生的全而发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）实施“2+1项廿”耍以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。耍积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，最人限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1项廿”要以学生为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成学

5、校特色的体冇、艺术活动内容体系，形成本校的体育、艺术项目传统。（四）实施“2+1项LI”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项冃”对教师教学技能的较高要求。（五）实施“2+1项冃”要以大力改善我校体育锻炼和艺术活动环境的必要条件。根据推进“2+1项冃”的需要，逐渐加人资金投入，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。三、“2+1项U”的实施办法（一）“2+1项冃”体育与

6、艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首我校结合学校实际、学生实际科学选项，在确定重点班级的基础上，逐步全而展开。（二）根据标准采取学校组织认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。（三）标准的认定，由校长负责，教导处具体操作，发挥班主任及专业教师业务能力与专长，全面科学地进行认左工作。（四）为使更多的学生参与“2+1项冃”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认泄。（五）标准虽然以技能为主，但

7、认定屮还耍参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项冃的关注，并终身受益。（六）标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生审请后安排认定，鼓励学生选择每个项冃。（七）认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项冃认定后，由班主任在成绩册中，设2+1项冃认定专栏加以评定，并认真填写。（八）凡木标准中没冇列入的项1=1,可由班主任根据学生实际情况，参考和似或和关项冃的技能标准，向学校认定小组审请批准后加以考评认定。卩L

8、、“2+1项H”的实施准备（一

9、）搞好宣传教育丁作，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对2+1项冃工作冃的、意义的认识，自觉参与活动。（二）加强实施的准备，组织好师资培训工作。1、培训工作分二阶段进行：第一阶段是上岗培训、原则是“先培训、先上岗、不培训、不上岗。从统一思想、提高认识入手。第二阶段：主要是让教师改变教厅观念，加强新理念学习，切实把新的教育教学观念落实到教学屮去，树立新的教师观、学生观和教育