学校自我诊断书

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1、桃墟镇中心小学学校发展自我诊断报告一、学校基本情况桃墟镇中心小学原址在205国道沿线，桃墟镇商业街西首。因发展需要于1999年迁入现址，2006年县政府出台《蒙阴县农村标准化学校建设实施方案》，同年7月，桃墟镇中心标准化学校工程开始动工，2008年7月全部竣工。标准化学校的建成使育人环境发生了巨大变化，使全镇36年级的学生能够集中到中心小学就读，解决了农村孩子上学远、上学难的问题。真正让农村的孩子享受到了公平的教育。目前学校是一所能容纳1600人就读，800余人住宿，各项条件均达到国家要求的标准化寄宿制学校・我校现有教学班24个，在校生1395人，其中住读生877名；教职工

2、96名，其中专任教师62人。学校办学理念是：“为孩子的终身发展结奋进、创新求效、民主和谐、奋发求真”，教风是：“自由活泼、民主合作、改革创新、扎实有效”，学风是：积极向上、活泼文明、乐学善学、全面发展”。树立了“缔造阳光心态，构建和谐校园”的健康校园主题，“播种习惯、收获人生”的办学宗旨。以“创沂蒙名校、奠人才宏基”为最高目标。学校逐渐形成了“团结务实、勇于创新”的优良传统。学校狠抓过程管理、培养学生良好习惯，通过丰富多彩的活动促进师生的群体发展，师生行为习惯的养成教育成为了学校的办学特色。学校屈市级“规范化学校”、、“校本教研先进单位”、“电化教学示范学校”、“市健康校园

3、”、“市平安和谐校园”、“市教育普法先进单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省体卫艺工作先进单位”。学校连续10年被县教育局表彰为“教育教学工作先进单位”。自2008年以来，我校先后承办了“临沂市远程教育现场会”，“临沂市素教育现场会”，“蒙阴县教育教学现场会”，“蒙阴县学校管理现场会”。奠基”，校训是:“爱校、爱国、责任、奉献”，校风是:“团（一）领导班了情况桃墟镇屮心小学现有校长1人、副校长2人、工会主任1人、教导副主任2人、少先队辅导员1人、网管主任1人、总务主任1人、教研员5人。年龄结构：2530岁4人,3140岁5人，4150岁5人。学历结构：本科12人,专科2

4、人。校长刘乃昌：47岁，山东师范学院数学系毕业。从教27年，2004年担任旧寨中心小学校长，2010年8月调入桃墟镇中心小学担任校长。刘校长从普通教师出身，担任过班主任、教导主任、副校长等职务，业务能力强，素质全面，乐学善思，具有较强的管理能力。刘校长为人谦和，受人爱戴，无论是在教学还是管理方面都能起到带头示范作用。先后荣获“中国优秀教师”、“山东省特级教师”称号。优势：业务能力强、管理经验丰富、意识超前，这些优势有利于带领学校教职工进行改革创新，促进学校发展变化。不足：由于刘校长到桃墟中心小学任职时间不足一年，对每位教师的情况了解不全面，对学校所处区域内的人文文化和人文关

5、系了解不足，需进一步加强了解沟通。领导班子的优势：班了成员年龄结构合理，老中青搭配。班子团结务实、扎实能干，有较强的凝聚力。班子成员年龄相对年青化，开拓进取精神较强，能够较快的接受新事物、新观念、新思想，有利于学校的改革发展。领导班子的劣势：班子内教导主任、少先队辅导员等比较年青，任职时间短。有工作能力但管理经验不足，有时干劲十足但方法不正确，有创新精神但视野不够开阔。这些劣势导致工作连续性、稳定性差，从一定程度上制约了学校更高、更强层次的发展。（二）师资队伍情况全学校现有教职工96名，其中教干10人，门卫4人，生活教师20人，专任教师62人。专任教师中30岁以下的有36人

6、，占5瞬3140岁的有23人，占38^40岁以上的有3人，占4%其中本科52人，专科10人，学历达标率10C%中级教师11人，占1眺初级教师48人，占7眺未定级3人占4%师资队伍优势：教师队伍年青化，学历层次高，工作积极、责任心强、有活力，容易接受新事物，教学观念新颖、业务能力突出。其中市级教学能手、新秀5人；县级教学能手新秀16人。省学科教学先进工作者2人。师资队伍劣势：教师队伍年龄结构偏年轻，教学经验欠缺。部分学科缺少学科带头人。年青教师成长缓慢，音、体、美学科师资不足，教师理论水平低，制约教师发展。（三）学生和家长情况：我校处于沂蒙山区腹地，辖区以山地、丘陵为主。学校

7、所辖桃墟镇和蒙山管理委员会两处乡镇，共42个行政村，总人口42万人适龄生1997人。该区域南部以林果业为主,居民经济条件相对富裕，北部以农业种植为主，居民经济条件相对较差。综合全镇情况，家长的职业、文化层次、经济水平呈多元化结构。经济状况较好的占25%经济状况一般的占5C%经济状况较差的占25%文化层次在高中以上的占2C%文化层次在初中以上的占70%文化层次在初中以下的占1吆由于经济条件差、文化水平又偏低，所以家长外出打工的较多，造成大量留守儿童，形成了严重的家庭教育缺失。优势：1、自然资源丰富，为学生提供了良好的