中学音乐教育存在问题与对策

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1、中学音乐教育存在问题与对策【摘要】在农村初中教学科FI当中，音乐教学是其必修科RZ-o通过对音乐知识和内容的教学以及深度挖掘，将音乐的美感和陶冶性情的作用发挥出来。而就目前情况来看，很多农村中学在音乐教育方面存在很多的问题，限制了农村音乐教学的发展。主要对农村中学音乐教育存在的问题进行硏究和探讨，并针对问题来提岀有效的解决措施，让更多的学生们热爱咅乐，从咅乐中享受美好、感受生活、陶冶情操。【关键词】农村中学；音乐教育；问题；对策木着促进学牛们全面发展的教学目标，音乐教学是初中学生们必修科目之一,也是促进学生们德智体美全面发展的必修课。通过音乐的教学，能够让

2、学生们学习到咅乐知识和内容的神奇与美妙，还能够激发学生们学习的积极性和兴趣，不断陶冶学生们的性情，提高学生们对音乐的审美力和创新力。但是很多农村中学并没有重视音乐课程的教学，在音乐教育方面存在很多的不足和局限性，不利于中学牛们德智体美全面发展，也限制了农村音乐教学效率的提升。下面对农村音乐教学中存在的不足和局限性进行分析和研究。一、分析和研究农村中学音乐教学中存在的局限性目前，很多农村中学对音乐科目的教学缺乏足够的重视，教学观念和手段也比较落后，教学模式也十分的传统和守旧，根本不利于农村音乐教学效率的提升。因此，在农村音乐教学方面存在很大的局限性，不仅制约

3、了农村中学生们对音乐的学习，也阻碍了农村中学音乐教学效率和水平的提高。因此，下面主要分析和研究农村中学音乐教学中的局限性：1・农村中学以及老师没有对音乐教学予以足够的重视很多农村中学以及老师们在FI常教学活动中，多过分重视数学、语文、英语等主要科目的教学，对于音乐、体育、美术等日常教学科目并不重视和关心。因此，农村中学在进行音乐教学时，很少花心思去运用多样化的教学方法来提高农村中学音乐教学的效率。此外，由于农村音乐老师自身也没有重视音乐教学科目，很多时候咅乐课都会被数学、语文、英语等主要科目占用，进而使得中学生们也逐渐失去了学习音乐的积极性和兴趣，这间接的

4、剥夺了农村中学生们学习音乐知识的机会和时间，不利于学牛们全面、高素质的发展。此外，农村中学在音乐教学时，没有重视培养学生们对音乐的创作力和审美力，很多农村中学生们多是片面的学习一些音乐理论知识，对于音乐的真正内涵并没有很深刻的领悟，不利于学生们咅乐审美情趣的提咼。2.农村中学缺乏健全的音乐师资队伍由于我国的农村地区经济条件有限，在引进专业音乐人才方面略显弱势。现如今，很多农村中学的音乐教师们也都是科班出身，但是在音乐课程的教学方面经验显得并不充足。与此同吋，很多农村屮学缺乏对咅乐老师们的专业指导和教学技能方面的培训，没有采取有效措施來提高音乐老师们的专业技

5、能和教学水平。因此，农村中学缺乏健全的音乐师资队伍，在农村音乐教学效率提升方面存在很大的制约作用，不能够更加完美的将音乐课程的教学内容以及音乐内在含义和价值诠释给学牛们，不能够更好的发挥出咅乐老师们的先锋模范作用。3・教学观念及教学方法比较落后很多农村屮学以及老师的教学观念比较落后，片面的认为咅乐教学并不重要，可有可无，而在咅乐的实际教学上，教学方法也比较落后，一味的运用“填鸭式”或者“灌输式”教学方法，很难激发中学生们学习音乐的积极性。再加上很多农村音乐教师的教学经验还不丰富，很难创新岀更多花样的音乐教学方式来激发中学生们学习音乐的主动性和积极性，因此，

6、农村中学在音乐教学方面明显具有很大的滞后性。二.农村中学音乐教育的改革对策针对目前农村屮学咅乐教育现状，结合农村咅乐教育屮存在的局限性来采取有针对性的改革方略，促进农村音乐教学效率的提升，也促进农村中学生们能够更好的学习和掌握音乐知识和内容，通过不断学习音乐知识来陶冶性情，感受音乐之美。1・农村中学要改变音乐教学的观念，重视对音乐的教学尽管音乐课程与数学、语文、英语等主要科目相比显得没有那么重要，但是为了能够促进农村中学生们健康、全而的发展，音乐课程的教学不能被砍掉和被忽视。农村中学以及领导们要重视音乐课程的教学，也要引导和鼓励音乐老师们去重视音乐的教学，

7、不断改变落后的教学观念和想法，推陈出新，将音乐课程的教学提上日程，培养学牛们的音乐兴趣，提高农村中学牛们对音乐教学知识的学习热情，充分调动农村中学生们学习咅乐的主观能动性，进而有效的促进咅乐教学的作用和意义发挥出来。2・建立比较完善的音乐师资团队农村中学音乐课程的有效开展离不开高素质的音乐老师。因此，农村中学要重视对农村中学音乐师资团队的建设，多对农村中学的音乐老师进行定期的音乐专业技能的培训，丰富农村中学音乐老师们的教学经验，不断提升农村屮学音乐老师们的音乐专业性和技能性。与此同时，音乐老师们自身也要不断与时俱进，不断更新自身的教学技能，多学习、多交流，

8、从而不断提高农村中学音斥老师们的音斥教学水平和能力，使得农村音乐教