小学数学新课程标准第一学段

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1、小学数学新课程标准第一学段（1—3年）目标知识技能1、经历从FI常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体屮抽彖出简单几何体和平而图形的过程，了解一些简单儿何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经丿力数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。2、再讨论简单物体性质的过程屮，发展空间观念。3、

2、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。问题解决1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。4、初步学会整理解决问题的过程和结果。情感态度1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密

3、切联系。4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。义务教育实验教材第一册数学教案教学内容这一•册教材包括下面的一・些内容：数一•数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，教学实践活动。教学重点、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。教学目标1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握属的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0・20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部

4、分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算以为数的假发和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识等号、大丁•号、小丁•号。会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。课时安排各部分的内容教学课时大致如

5、下，教师教学是可以根据本班具体情况适当灵活的常握。一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）三、1——5的认识和加减法（10课时）四、认识物休和图形（3课时）五、分类（2课时）六、6——10的认识和加减法（20课时）七、11——20各数的认识（4课时）八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时）十、总复习（4课时）第一单元单元教学目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围屮，了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。

6、4、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及课时安排：（1课时）1、数一数课题数一数课型新授教学目标1、在非常和谐愉悦的氛围屮，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会

7、补充的良好习惯。重点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。难点激发学生的学习兴趣，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯教学方法启发谈话法，观察法教具投影仪一台教学环节教学活动复案纪录情境导入创设情境，激发兴趣教师拿出一份礼物金龟了的信：从现在开始，你们的数学姚老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一

8、说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？探究新知合作交流用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报一—评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生