音乐欣赏指导与研究

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1、幼儿园音乐欣赏活动组织与指导策略的研究——开题报告天津市幼儿教研室：我课题组接到立项通知后，召开了课题组研讨会，对课题有关情况进行•了认真讨论，制定了具体的实施方案、内容，对总课题进行了明确的分T,并成立了课题中心教研组，旨在更加全面的做好中心教研组的工作。二、课题提出：音乐欣赏，是一种无形的艺术，它作用于人的感官——听觉，使人产生激愤、忧伤、和谐、愉悦等多种情绪。音乐欣赏的过程，就是对音乐形象的审美过程。它能陶冶幼儿情操，开启幼儿智力，促进幼儿全面和谐的发展。孩子一生下來就喜欢听音乐了，她们能听着母亲的哼唱入睡，喜欢音圧是儿童的木

2、能，音圧在儿童活动中占据着重更的位置。但是，在幼儿园教学中，音乐欣赏活动是大家不敢涉足的活动，尤其是在观摩活动中，大家觉得音乐欣赏活动的组织需要太多的经验,为此，音乐欣赏活动一度成为幼儿园音乐教学的重点和难点。尤其是教师对音乐的选择、对音乐内容的理解和把握，以及活动屮如何指导幼儿更好的理解音乐，都存在疑惑。即“如何采取有效策略，引领幼儿完成音乐欣赏活动”成为我们教学过程屮急需解决的问题。所以，我们将《幼儿园咅乐欣赏活动的组织与指导策略的研究》作为近两年的研究专题进行探讨。三、研究目标：1.通过研究和探索，总结并积累关于小屮大班咅乐欣

3、赏的内容。2.通过不同的方法和途径，使幼儿感受音乐、理解音乐，陶冶幼儿情操，丰富幼儿的审美体验。3.通过课题研究积累音圧欣赏活动的指导策略。4.通过研讨丰富教师对音乐的感受力和理解能力，提高教师的专业素质。三、研究内容：1.在教学活动中，帮助教师恰当选择音乐欣赏活动的内容，并积累小中大班音乐欣赏活动案例。2.在教学过程中，大胆尝试不同指导策略和方法所带來的不同教学效果。比如：通过绘画、讲故事、舞蹈、打击乐等形式，引导幼儿表现对音乐的理解与感受，提高幼儿理解音乐、表现音乐的能力，体验审美情趣。1.通过教研、观摩活动中，增强教师自身对音

4、乐作品的感受和理解能力。四、研究方法：行动研究法：在教学观摩活动中，边选择边实践，边总结边积累。在实践中发现问题，在不断反思、调整、实践中不断积累研究经验。文献法：查找音乐欣赏活动的相关资料五、研究步骤：（时间暂定两年2011年9月——2013年6月）第一阶段：结合幼儿园咅乐欣赏活动教学现状，查找问题，分析问题，并确定相关的子课题。成立课题小组，做好课题分工。第二阶段：就是实践活动。在各口认领相应子课题的基础上，开展不同年龄班的实践活动。在日常教学实践中，探讨以下问题：“在音乐欣赏活动中，如何选择音乐内容？选择那些内容？”“活动屮采

5、取哪些有效策略指导幼儿进行音乐欣赏活动？”“开展音乐欣赏活动的方法和途径有哪些？”等等通过研讨这些针对性的问题，开展观摩实践活动，不断建构新经验。咅乐欣赏活动屮，注重培养幼儿倾听咅乐能力，只有认真听咅乐才会对有所感受和理解，丰富幼儿的审美体验。观摩活动屮，提高教师驾驭咅乐课堂的能力，提高教师专业索质，促进教师专业成长。第三阶段：总结整理。1.课题组成员各口写出相关的课题总结和论文。2.整理相关资料，形成案例集、论文集。3.整理音像资料。4.写出结题报告，供专家审阅。六、研究的预期效果：1.能研究并积累小中大班音乐欣赏活动案例，对于教

6、师今后的教学工作能提供指导和帮助。2•总结和积累不同教学方法所带来的不同教学效果。摸索出一套音乐欣赏活动各个环节屮相应的教学指导策略。3.通过教研、观摩活动中，增强教师自身对音乐作品的感受和理解能力，提高教师的音乐素养。七、措施与保证:人员保证：张国文：承担市级课题《幼儿园家庭社区教育一体化教育的研究》，成果获课题成果优秀奖；承担市级课题《幼儿园数学活动的组织与指导》，获犬津市科研先进个人称号。具有较强的指导及研究能力。张丽：教师进修学校幼教教研预案，中学高级教师，多次承担市区级优秀教育活动指导获得一等奖，并有多篇论文获奖，具有较高

7、的指导和研究能力。韩文霞：区级骨干教师，独立承担区级课题《幼儿科学活动中记录方法的研究》，已结题。多篇论文获市区级奖励，具有独立教学实践研究能力。窦秀双：区级骨干教师，独立承担区级课题《开展亲子教育提高家长育儿素质的研究》，已结题。多篇论文获市区级奖励。课题组其他教师，都为教学一线教师，具有较强的实践能力，有充足的时间参加课题实践研究。经费支持：幼儿园将为课题组及时提供各类资料设备，保障课题的实践、研究与结题。八、具体实施方案第一阶段：启动阶段（2011年9月一一10月）1•成立研究小组，明确各自分工。1.引导教师进行班级现状的分析

8、，确定研究子课题。第二阶段：实施阶段（2011年11月--一2013年4月）1.规范教研工作流程，确立教研主体人员的职责，形成“教研预案制”，増强教研组氏设计、组织教研的能力。2.在各口认领相应子课题的基础上，开展不同年龄班的实践活动