一位数乘两位数的 乘法

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1、《一位数乘两位数的乘法》导学案主备课人：陈鹏班级：学习内容：教材第38页、第39页学习目标：1．能正确地笔算一位数乘两位数的乘法。2．能积极参加数学活动，激发探索新知识的兴趣。一、知识链接计算训练：2×7=12÷2=15÷5=30÷5=4×5=18÷6=30÷6=4÷4=二、自主学习：1.阅读教材第38页、第39页的例1，说一说你了解到的信息。（1）（2）2．解决问题（1）买来3套，每套12本，一共买来多少本《十万个为什么》？归纳总结：笔算一位数乘两位数的乘法（不进位）时，一定要把相同（）对齐，从（）乘起，一位数与个位上的数乘得的积写在（）的下面，一位数与十位上的数乘得的积写在（）

2、的下面。（2）一套《十万个为什么》12本，7套《十万个为什么》一共有多少本？归纳总结：笔算一位数乘两位数的乘法（进位）时，也是把相同（）对齐，先乘（）上的数，个位相乘得的积满十就向前一位进（），满几十就向前一位进（），再乘十位上的数，所得的积一定要加上（）数。三、过关检测1．竖式计算：13×4=21×3=46×2=17×5=2．列式计算：（1）14的4倍是多少？（2）3个17的和是多少？3．全世界每小时约有4种生物从地球上消失，每天约有多少种生物灭绝？4．A种胶卷：每卷36张每卷18元B种胶卷：每卷24张每卷13元亮亮买2卷A种胶卷，红红买3卷B种胶卷。（1）红红和亮亮买的胶卷各能

3、拍多少张照片？（2）从价钱上比较，谁买的胶卷合算。《一个因数末尾有0的乘法》导学案主备课人：陈鹏班级：学习内容:一个因数末尾有0的乘法的计算方法学习目标:使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．一、独立尝试 1、计算并说说整数乘法的意义2×3=20×3 = 200×3 =2000×3=12×4=120×4 =二、自主学习1、阅读教材第86页主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。2、观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?探究一个因数末尾有0的乘法方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=2、读教材第86页，理解不同的

4、解题方法。完成教材“做一做”。3完成教材第86页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成一组展示，其余补充、评价）3、一个因数末尾有0的乘法方法，注意积中末尾0个数三、当堂检测1、650×3=460×7=280×4=480×6=2、判断正误450580×6×6------------------------------27034803.用竖式计算208×6=705×8=304×5=107×4=308×5=301×6=320×5=360×6=560×4=总结评价谈收获:我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。长方形和正方形导学案主备课人：陈鹏班级：学习内容：认识长方

5、形和正方形一、复习回顾看一看，分一分。①②③④⑤⑥⑦⑧正方形：长方形：二、探究新知【设问导学】我发现一：①长方形有（）条边，（）相等；有（）个角，都是（）。②正方形的四条边都（），四个角都是（）。我发现二：①长方形和正方形的相同点：都有（）条边，都有（）个角，每个角都是（）。②长方形和正方形不同点：长方形的（）相等，正方形的（）都相等。3、完成下面填空。通常把长方形长边的长叫作（）短边的长叫作（）；正方形每条边的长叫作（）。【巩固练习】1、标出下面长方形和正方形各部分名称。（）（）（）2、判断。（1）长和宽相等的长方形是正方形。（）（2）正方形是特殊的长方形。（）（3）四条边都相等

6、的图形一定是正方形。（）三、目标检测1、填空。（1）正方形有（）条边，每条边都（）；有（）个角，每个角都（），都是（）。（2）长方形有（）条边，对边（），长边的长叫作（），短边的长叫作（）。长方形有（）个角，每个角都（），都是（）。2、填出边的长度13厘米（）5厘米（）7厘米（）（）（）分数的初步认识导学案主备人：陈鹏班级：教学内容：认识几分之一.学习目标：1．我能理解几分之一的含义，会读、写几分之一。2．我知道分数各部分表示的含义。一、课前热身：1、把4个本子平均分给2个小朋友，每人分到（）个。把2支铅笔平均分给2个小朋友，每人分到()支。二、设问导读老师只有一个月饼，平均分给两

7、个小朋友，每人分到（）个。A：1个B：半个用我们以前学过的数能表示吗？（）怎么办？三、探索新知：探索一：自学课本90面例1并独立完成下面各题：A、认识几分之一1、把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的（），也就是它的（）分之（），写作：2、把一个月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作：（）。3、把一张圆形纸纸平均分成3份，每份是这张圆形纸的（）分之（），写作：（）。4、把一张长方形纸平均分成五份，每份是它的（）分之（），写作：我知道：像，，，这样的数都是（）数