语文基础知识积累与运用

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1、语文基础知识积累与运用―一—-第五节:古诗词名句赏析1、儿童相见不相识,笑问客从何处来。赏析:这两句话出自唐代诗人贺之章的《回乡偶书》意思:儿童见到我却不认识我,笑着问我这位“客”是从哪里来。诗人引发感慨的生活事件写出来使全诗耐人咀嚼,余味无穷。2、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。赏析:这两句话出口于唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》意思:什么时候才能在西窗之下与你一道剪烛夜谈,在来叙述今夜的一切•未来的乐•自然反衬今天的苦。诗句含蓄,回味无穷。3、数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。赏析:这两句诗出自唐代诗人郑谷的《淮上与友人别》

2、意思:晚风阵阵,从亭子里传出来几声笛声,我们就耍离别了,你要去潇湘大地,而我要去京城长安。这句是寄景抒情“风笛”“离亭”都有着特殊的意蕴,烘托了离别人的特殊心境,有着典型的意义。4、海内存知己,天涯若比邻。赏析:这两句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》意思:只要是相知如己,即使天涯海角,也像邻居那样近在咫尺,T勃这首送别诗,-洗酸楚的情阔,音调爽郎,独标高格,表达了彼此之间真挚的友情。5、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。赏析:这两句诗出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》意思:沉船旁边千帆竟发,枯树前边万木逢

3、春。诗人以“沉船”“病树”自喻用异常达观的态度来应对世变,一变忧伤低调的情调。表达诗人振作精神。6、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。赏析:这两句诗出自唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》意思:我把我的思念托付给明月,随风一直送到夜郎西。诗人通过想彖,使明月人格化,这种托月相送的意境,写的深切而动人心脾。7、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。赏析:这两句诗出自唐代诗人杜牧《江南春》意思:是那南朝留下来的许许多多的寺庙楼台,在烟雨蒙蒙屮时隐时现。这两句诗给全诗增添了许多朦胧迷离的色彩,使这幅江南春景图,显得更加丰富多彩。8

4、、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。赏析:这两句诗出于宋代文学家王安石的《登飞来峰》意思:我不害怕漂浮的云把我的眼遮住,当然是因为我身在最高处。这两句带有自警的意味,具有哲理性。9、会当凌绝顶,一览众山小。赏析:这句诗人出口于唐代诗人杜甫《望岳》意思:是有朝一日一定耍登上峰顶,看到众多的山崖显得底矮渺小。这句话充分表现了诗人对、不怕困难,敢于攀登,俯视-切的气概。10、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。赏析:这两句话出自于东汉末年政治家、军事家、诗人曹操的《观沧海》意思:日月仿佛是从大海里出来的,灿烂的银河,仿佛也是从

5、海里出来的。真是仿佛大海孕育了宇宙天地,缔造了世间万物、生发出气韵山河、宇宙人豪迈的气概,表现了诗人气拓山河的气概。11、“菜菊东篱下,悠然见南山。”陶渊明《饮酒》赏析:在东篱旁采摘菊花,无意屮望见郁郁葱葱的庐山,境与意和,有悠然向往的情趣。这是淘渊明归田后所作,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。12、“海日生残夜,江春入旧年。”……王湾《次北固山下》赏析:“残夜未尽,一轮朝阳却孕育而生,旧年尚在,江上已是春意傲然。"这首诗写景诗描写了作客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大胸襟。13、“天

6、街小雨润如酥,草色遥看近却无。”……韩愈《早春呈水部张十八员外》赏析:长安街上春南润滑如酥,进看没有绿意,远看草色青青。这首诗是作者写给水部员外郎张籍的,表现作者对早春的喜爱之情。14、“黑云压城城欲催,甲光向日金鳞开。”李贺《雁门太守行》赏析:敌军似乌云压境,危城摇摇入欲坠。阳光照輝铠甲,如鱼鳞熠熠生辉。本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区,奋勇杀敌的壮烈场面。赞颂了将士们的战斗意识和誓死报国的决心。15.“夕阳西下,断肠人在天涯。”……马致远《天净沙.秋思》赏析:夕阳已经落下,我这个浪迹天涯的旅人。思乡之情油然而生,简

7、直要肝肠寸断了。它抒发了一个飘零天涯的游子,在秋天思念故乡,倦子漂泊的凄苦、愁楚之情。16、“盈盈一水间,脉脉不得语。”……《古诗十九首的迢迢牵牛星》赏析:叠词运用,不仅读起来朗朗上口,而且增加了全诗绵绵情调,生动表达了织女相思之苦。全诗借神话中传说牛郎织女被银河相隔,不得相见的故事,抒发了因爱情遇挫折而痛苦忧伤的心情。17、“山随平野尽,江入大荒流。”李白《渡荆门送别》赏析:白天眺望远处,起伏山峦追随着原野,巴山尽头出现了平川,长江奔赴无边旷野依I口滔滔不绝。全诗以“渡远”始,以“送行”结,充溢着远别壮游,心怀开阔的激情

8、。18、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”……杜甫《春望》赏析:感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪,伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。我们仿佛看到诗人站在残破的长安城,目睹春花而闻鸟鸣,感伤国事,思念妻儿,潸然泪下担惊受怕的形象。19、“忽如一夜春风来,千树万树犁花开。”岑参《白雪歌送武判官归京》赏析:好似…

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