2019苏教版一年级上册全册教案

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1、一年级科学上册进度表周次起讫时间预定进度实际进度出入原因备注检查情况18.3-09.1本周无科学课　29.4~9.8第一课　39.11~9.15第二课　49.18~9.22第三课　59.25~9.29第四课　610.2~10.6国庆放假国庆放假　710.9~10.13第五课　810.16~10.20机动　910.23~10.27第六课　1010.30~11.3实验体验　1111.6~11.10第七课　1211.13~11.17机动　1311.20~11.24期中检测　1411.27~12.1第八课　1512.4

2、~12.8第九课　1612.11~12.15第十课　1712.18~12.22第十一课　1812.25~12.29第十二课　　191.1-1.5实验复习201.8-1.12复习考试211.15-1.19课题(教学内容）小小科学家课型新授教学目标1激发学生学习科学的兴趣，为以后科学课的学习打下兴趣的基础。2使学生体会到身边到处是科学，科学与人有着密切的关系，少年儿童从小要爱科学、学科学用科学。3．初步了解怎样学科学。重点难点重点：激发学生学习科学的兴趣，为以后科学课的学习打下兴趣的基础。难点：使学生体会到身边到处

3、是科学，科学与人有着密切的关系，少年儿童从小要爱科学、学科学用科学。教学准备评价设计教学过程教师导学学生活动（体现一起学、分类学、个别学）二次备课一、心动激学谈话导入： 1、 今天学习什么课？ 2、 什么是科学？   出示图片：（彩虹、火山 蘑菇岩、猪笼草、恐龙 ） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？看图图上画的是什么？观察说说图的意思二、互动探学你知道哪些科学家的名字？他们研究什么的？科学家还会研究什么小组讨论交流汇报看课本第2页三、触动固学科学家已经找到答案的有什么没

4、有找到的呢？从生活中去寻找讨论科学家已经找到答案的交流你还知道还有哪些问题没有完全找到答案的呢？交流汇报四、行动践学实验滚小球教师先示范讲解过程要求学生操作（小组合作）记录数据讨论总结结论板书设计小小科学家处处有科学处处用科学科学还有高峰课后作业教学反思(单课时）课题(教学内容）小小工程师课型新授教学目标能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计的产品不断改进，力争做的更好通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造知道工程师是设计发明制造产品的人重点难点重点：知道工程师是做什么的经理制作一件

5、物品的过程难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的工程师重在设计发明制造教学准备铅笔头吸管小木棒一次性筷子废旧纸张剪刀胶带等商店出售的铅笔加长加长器成品评价设计制作评比教学过程教师导学学生活动（体现一起学、分类学、个别学）二次备课一、心动激学你见过工程师师吗工程师会做些什么观看图片讨论观看视频资料讨论科学家和工程师有什么不一样二、互动探学生活中你见到哪些工程师的产品（日常的高科技的）你有工程师的经历吗？教师多加启发小组讨论交流列举你做过哪些发明制造的事情？（搭积木造房子拼模型等等都是小小工程师做的事情）三

6、、触动固学出示一个铅笔头不好写了怎么办？各抒己见教师巡回指导学生交流思考学生分小组制作评比改进四、行动践学评价学生展示的作品指出不足学生展示自己的作品并做适当介绍其他同学可以评价板书设计小小工程师工程师高铁飞机洗衣机。。。。。。小小工程师搭积木堆房子铅笔加长器。。。。。。课后作业教学反思(单课时）课题(教学内容）上好科学课课型新授教学目标能够说出科学教室和一般教室的不同通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。重点难点重点：制定科学课的规划并在活动中遵守规则

7、。难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。教学准备各式瓶子染色用的颜料有刻度的瓶子抹布评价设计口头评价表扬实验教学过程教师导学学生活动（体现一起学、分类学、个别学）二次备课一、心动激学带领学生参观科学教室宣布参观要求有秩序的参观科学教室，熟悉科学教室环境仔细观察说说与一般教室不同的地方交流讨论二、互动探学做比较水多少的实验讲解实验要求和步骤指导学生观察实验巡视学生实验观察准备一个细而高的瓶子一个矮而粗的瓶子分别装有不同染色的水1再找一个同样的高瓶子将矮瓶子的水倒入高瓶子进行比较观察2再找一个同样的矮瓶子将高瓶子

8、的水倒入矮瓶子进行比较观察3找两个同样的带有刻度的瓶子将两瓶水倒入比较观察三、触动固学教室组织学生交流刚才比较的结果实验中还有哪些好的方面？需要改进的方面？教师相机评价学生交流观察结果讨论实验过程中的收获与不足四、行动践学根据交流讨论的结果制定科学课规则学生根据刚才的行为说说该怎么做小组制定规则比如交流时要轻声取放器材要安全试验后要收拾桌面未经老师允许不要尝东西。。。。。。板书设计上好