语文人教版五年级下册学写竞选发言稿

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1、《学写竞选发言稿》教学设计习作简析:本次写作是写常用应用文—-发言稿。发言稿是为参加某种会议或某种活动而事先准备的讲话稿。发言稿对于学生来说可能并不是很陌生,但是怎样写发言稿,学生还是需要教师加以指导的。安排此次习作课的目的一是让学生学会写竞选类发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生学会把内容写具体明确,注意感情诚恳真实,语句通顺连贯,表达清楚有序。教学目标:1、通过创设具体的情境让学生学会写竞选发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2、学生学会修改,引导学生学会把内容写具体明确,注意感情诚恳真实,语句通顺连贯,表

2、达清楚有序。教学重点:根据具体情境,学会写竞选发言稿。教学难点:引导学生学会把内容写具体明确,注意感情诚恳真实,语句通顺连贯,表达清楚有序。教学准备:相关课件课时安排:1课时教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣。1.同学们,每周一升旗仪式时,少先队大队部都要安排一名少先队员进行《国旗下的讲话》,那是升旗仪式上的发言。老师想了解一下,你们还在哪些场合见到过哪些人的发言呢?生:回答......(竞选班干部的竞选发言、运动会上运动员代表发言、“六一”联欢会学生代表发言、领奖时谈获奖感想发言,甚至国家领导人的重要讲话,单位领导年会上的

3、讲话......)2.在生活中,常常有这样或者那样的场合,需要发言。发言时,也许我们会紧张,不知道说什么,或者如果我们希望自己的发言更全面,更精彩,更有条理,更吸引人,就有必要先拟好一份发言稿。发言稿写得好,对你的发言也是起着很大的辅助作用的。3.那什么是发言稿呢?(PPT出示)(发言稿是为参加某种会议或某种活动而事先准备的讲话稿。在特定的场合中,针对特定的对象而事先准备的发言的稿子。比如:竞选班干部的发言稿是在班级竞选的场合中,面对老师和同学们的发言。)4.在现在的学习、工作和生活中,发言稿的应用范围非常广泛,意义也是非

4、常重大的。可以说只要那个场合需要,都可以有发言。今天,老师就想和同学们共同学习一下我们经常会应用到的竞选类的发言稿吧!(板书课题:学写竞选发言稿)竞选发言稿,顾名思义是为了参加竞选而事先准备的发言稿。(设计意图:习作教学应基于任务驱动,让孩子明白什么是发言稿,明白本次写发言稿是有作用的,通过谈话充分调动学生参与课堂的积极性和主动性,达到“课伊始,趣亦生”的作用。)二、明确具体情境进入主题(PPT出示相关图片)。1.老师想带同学们看一组漫画----星星小学五年级1班。(播放PPT)(在星星小学五年级1班的教室里)课桌歪歪斜斜

5、,凳子东倒西歪,书本也是乱七八糟。(垃圾用品像没家似的)整个教室都快变成垃圾收容所了!(读书角里,我们最喜欢的《骑鹅旅行记》、《圣经神话故事》)都坐着,斜躺着,叹着声四处张望。(卫生角里)扫帚趴在地上伤心地流着泪,抹布躺在地上擦着鼻涕。(不一会)教室里又变成了同学们的游乐场,甚至有人踢起了足球。(整个教室)看,门上,墙上,到处都是同学们的小脚印....哎,真是没办法。2.现在,咱们都是这个班级的一员了,面对这些现象,你有办法吗?(有专人的管理、制定班级制度、奖惩制度、采取每日轮流负责的监管措施......)同学们都愿意为这

6、个班级服务吗?3.同学们也都在为这个班级的管理想办法,于是班级制定出了一份招聘启事。(出示PPT:“班级服务员”招聘启事)(1)请一位学生读启事的内容。“班级服务员”招聘启事星星小学五年级(1)班的同学们,咱们班开始招聘“班级服务员”啦!本次招聘设有以下岗位:图书管理员、门窗管理员、课桌管理员、卫生巡查员、纪律管理员、班级植物管理员、扫除工具保管员。希望同学们好好准备,积极参加应聘竞选,为班级和同学们的进步做出一份自己的贡献。2017年2月(2)你打算竞选什么岗位?(3)你们想不想竞选成功?那我们可要做好充分的准备,首先要

7、写好我们的竞选发言稿。(设计意图:用具体的情境引导学生进入习作的主题,让学生有明确的学习目的,围绕主题开展有利于提高教学的效率。)三、感悟方法引导写作1.有一位同学很想为大家服务,他也要参加班级服务员的岗位竞选。但是他的发言稿里只写了几个字:(PPT)我要竞选班级服务员。你觉得像他这样去参加竞选能成功吗?问题出在哪儿呢?(教师根据学生的回答板书)姓名、岗位(为什么要竞选这个岗位)、优势、打算(以后该如何做)、祝语、致谢语......2.在大家的帮忙指点下,这位同学重新写了自己的发言稿。(1)请同学读PPT的内容。竞选植物管

8、理员发言稿亲爱的同学们:大家好!我叫李甜甜,我竞选的岗位是植物管理员。我喜欢植物,对于怎么管理植物,我有比较丰富的经验。如果这次我能竞选成功,我一定会精心呵护我们班级的一花一草,让植物生长得更好。请大家相信我,为我投上你们宝贵的一票吧,谢谢大家!(2)这位同学写清楚了什么?(姓名、岗位、优势、打算)(3

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