五年级英语上册Unit6Inanaturepark单元教案3人教PEP版

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1、Unit6InanatureparkUnit6Inanaturepark单元教学目标：1.能够听说读写四会单词和四会句子。2.能够听说认读三会单词及句子。3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。5.能够听懂、会唱歌曲。6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。教学重点：1.能够听说读写四会单词和四会句子。2.能够听说认读三会单词及句子。教学难点：1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。教学准备:词卡录音机磁带图片单元教学

2、课时安排:6课时课题Inanaturepark第1课时教学目标1.能够听说读写本课时的主要单词。2.能够听说认读部分单词以及句子。3.能够完成找图片区别的任务。4.学唱歌曲。教学重点掌握有关自然景物的单词。教学难点找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。教学方法情境教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计二次备课 I.Warm-up.1.放歌曲，学生跟唱。2.日常口语练习。II.Preview.T：Look!Thisisthesky.Whatcolourisit?引导学生作出回答。T：Lookatpic

3、ture2.Thisisthesky.Whatcolourisit?引导学生作出回答。III.Presentation.Let’slearn1T:What’sinthepicture?Anaturepark.Whatcanyouseeinit?学生会回答tree,sky等词，适当呈现新词：mountain,forest,river,grass,path,lake,cloud,flower。2.看公园图片，提问：What’sinthepicture/naturepark?引导学生作答，T：Whatelsecanyousee?Ss:Thereisa

4、lake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthepark.3.让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。IV.Consolidationandextension.看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习。板书设计：InanatureparkWhatelsecanyousee?Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthepark.教学反思课题Inanaturepark第2课时教学目标1.能够听懂、会说句子，并能在

5、情景中运用。2.了解字母组合的发音规律及例词的读音。教学重点掌握句型。教学难点字母组合的发音规律。教学方法情境教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计I.Warm-up.1.放歌曲录音，学生跟唱。2.日常对话。II.Preview.完成Let’stry:Listenandcircle.录音原文如下：It’sabeautifulnaturepark.Thereisalakeandaforest.Isthereamountain?Yes,thereis.Isthereariver?No,thereisn’t.学生完成后，教师引导提

6、问让学生回答。III.Presentation.Let’stalk1.教师说：Iliveinacity.What’sacity?展示词卡给学生，领读单词,学生跟读。2.放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?让学生回答。3.教师指导学生做替换练习/学生两人一组操练句型。Pronunciation1.出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。2.放录音，学生认真听，再放，学生跟读。3.找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。IV.C

7、onsolidationandextension.做配套练习.二次备课板书设计：InanatureparkIsthereariverinthepark?Yes,thereis.Isthereafarm?No,thereisn't.教学反思课题Inanaturepark第3课时教学目标1.能够听说读写句型。2.能用重点句型谈论假日照片。3.能够理解故事内容。教学重点使学生掌握重点句型。教学难点运用对话的能力。教学方法情境教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计 I.Warm-up.日常用语会话。II.Preview.做“拼单词”

8、游戏。III.Presentation.Readandwrite1.出示图片进行问答。T：Whatthis?Ss:It’sapicture.T:Yes