语文人教版六年级下册小学语文六年级下册《匆匆》教学设计

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1、新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学设计　一、教学目标1、会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。二、教学重难点体会重点语句的表达效果，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。三、教具课件四、教学过程（一）谈话导入，激发学生阅读的兴趣。交流课前搜集的有关珍惜时间的名言、古诗、警句，初步感知时间的飞逝，引出课题。检查预习1、认读字词师：课前同学们都预习了这篇文章，现在老师检查一下好吗？课件出示以

2、下词语：匆匆斜斜默默涔涔潸潸茫茫然赤裸裸轻轻悄悄伶伶俐俐生：认读师：那同学们观察一下，这些词有什么特点？生：叠词师：是的，这也是这篇文章优美之处，运用了很多叠词，我们在读课文时要注意品味。现在把这些词语放回课文你能读准确吗？1、开火车读课文师：好，我们开火车读课文，一人一段，看谁读得认真，其他同学边听边思考，看从中你还能有哪些收获？生：开火车读课文。师：这几位同学读得都很认真，谁来说说你的收获？生：谈收获师：奥，同学们的收获可真大，那你还有哪些不明白的问题呢？2、提问题生：为什么日子一去不复返？为什么会头涔涔，泪潸潸？作者为什么说没有声音也没有影子？…………（一）品

3、读课文感悟惜时1、整合问题师：同学们非常爱动脑筋，提出了这么多问题，“为什么日子一去不复返呢？”我们只要把这个问题弄明白了，其它的问题也就随之解决了。2、解决问题自主合作师：现在，请同学们自由朗读课文，边读边想，从课文哪些语句感受到时间匆匆，一去不复返？同桌可以合作把相关的语句画下来，并在旁边简单写写自己的体会。全班交流师：谁先来把你找的句子交流一下生：燕子去了，再来的时候…………日子一去不复返呢？师：从这句中你有哪些收获？生：这是个排比句，我感到作者对时间流逝无法挽留的无奈和对过去日子的深深留念，作者运用排比句描写了三种自然现象燕子、杨柳、桃花。师：是的，燕子、杨

4、柳、桃花许多自然现象都会复返，那什么一去不复返呢？——日子，这里形成了鲜明的对比。作者借助对比的方法来抒发自己对时光流逝的无奈。那你能读出这种情感吗？感情朗读：指名读——齐读师：还有哪些句子让我们感到时间匆匆，一去不复返呢？生：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；…………他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。师：从这句话中你又有哪些收获呢？生：作者也运用了排比，日子在生活的不经意间来去匆匆，稍纵即逝，再次体会到作者对时间流逝的无奈。师：那你是从哪些语句中体会到的？生：我从“跨、飞”两个词体会到的。生2：还运用了拟人师：是啊，作者运用排比、拟人形象地说明了时间

5、从生活的细节：洗手、吃饭、沉思的不经意间溜去了，说明时间流逝之快。让我们通过朗读来感受一下时间的稍纵即逝，读出对时光流逝的惋惜之情。先让老师来读一读好吗？生：指名读赛读小拓展师：那你能像作者一样来说一说自己在平常的什么时候，日子从哪里过去了。生：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。师：掌声奖励一下！看来，同学们已经深深地体会到时间一去不复返。师：你还找到了哪些句子？生：在默默里算着，…………我不禁头涔涔泪潸潸来了。师：你能谈谈你的收获吗？生：作者运用了比喻。师：点拨涔涔潸潸（因为着急而流汗，因为伤心而流泪，心里充满

6、无奈、惋惜、自责之情）作者回想自己八千多个日子虚度了无所作为，那同学们我们已经度过了多少个日子，又是如何度过的呢？此刻你有何感想呢？生：畅所欲言师：那你能读出作者的无奈、惋惜、自责之情吗？生：指名读男女生分组比一比看谁读得好师生评析朗读师：大家读得非常有感情！师：还有表现时间匆匆，一去不复返的句子吗？生：过去的日子如轻烟…………我何曾留着像游丝样的痕迹呢？师：从中你又知道了什么？生：日子的稍纵即逝师：恩，说得真好！小结写作特点师：作者用巧妙地表达方法，比喻、排比、拟人等，形象地写出了时间的匆匆。作者因此感慨万千，让我们齐读第4自然段，体会一下，作者由衷的感慨。生：齐

7、读（一）总结提高师：虽然作者在徘徊，但是，他是珍惜时间的楷模，给我们树立了很好的榜样，让我们带着感激之情，再次有感情放声朗读课文，背诵自己喜欢的句段，展示一下你的朗读水平。生：背诵展示师：学习这篇文章你有哪些收获呢？生：谈收获师：你们的收获都不小，同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过了，未来的时日我们将如何珍惜呢？谁来说说。生：谈自己今后如何珍惜时间师：说得多好啊！保尔柯察金有这样一句名言，请同学们齐读（课件出示）n人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说