五年级英语上册Recycle2单元教案1人教PEP版

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1、Recycle2 学习准备 教师准备 录音机及录音带卡片和图片。学生准备 卡片学习目标 认知目标复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。   2、能够听懂、理解Readandmatch的小短语及Let’sfindout中的对话，并能完成相应的练习。     3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。4、能独立完成Numberandwrite中的练习。能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。重点 难点 重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时

2、的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。导学过程导学过程 二次备课自主学习 预习内容（1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。  做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、BLet’slearn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。   交流展示 全体学生呼英语励志口号：Knowledge ispower热身，复习教师放第四单元C部分歌曲Whatareyoudoing

3、？的录音，学生跟唱。三，小班内查验小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五，学习新的内容Readandmatch      教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。（2）学生自己读短文，并完成连线活动。同桌之间核对答案。 教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。  学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 请学生戴上头饰表演故事。  如果时间允许，让学生根据

4、连线的结果描述马戏表演的内容。Let’sfindout  先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。  学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。Let’schant   教师放Let’schant部分的录音，学生听录音看歌谣。 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。  再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。 评价拓展 课时作业一，写出下列动词的ing形式。swing__ 2、count__ 3、dance__  fight__  5、come__  6、swim__

5、连线。drinkwater       A、举行野餐WatchTV         B、做饭haveapicnic      C、写报告Readabook      D、看电视Cookdinner       E、接电话Answerthephone F、喝水 Writeareport     G、读书 板书设计 gotobed watchingTV mybirthdayWatchTV cookingdinnerWritee--mails writingaletterPlaycomputergames heavy 总结 今天的学习，我学会了：    

6、                      。我在                  方面的表现很好;在                     方面表现不够，以后要注意的问题是                   总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 　　　　　　　　　　　课题 Recycle2 总课时 2 课时 Lesson2学习准备 教师准备 录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。 学生准备 卡片学习目标 认知目标1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。  能够理解Readanddraw,Reada

7、ndwrite中的短文、对话，并能完成相应的练习。  能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。能力目标培养学生综合运用知识的能力。情感目标 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神。 重点  难点 重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。  2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。导学过程 二次备课自主学习 预习内容做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、BLet’slearn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。  交流展示 一，

8、全体学生呼英语励志口号：Knowledge ispower二，热身复习教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。三，小班内查验