湘少版三年级英语上册教学计划2篇

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1、湘少版三年级英语上册教学计划2篇【篇一】学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由

2、旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充

3、分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。教学进度安排:周次   教学内容              课时安排1     Howareyou?            32     What’syournumber? 

4、      33     Howoldareyou?          34     What’sthetime?          35     Howmanypensarethere?   36     Whatcolouristhisballoon?  37     Assessment1              38     Thisisn’tmyfood.         39     Isthisamango?           310    复习11    Ilikeasunn

5、yday.           312    It’sacoldday.              313    LookattheT-shirts.14    Icometoschoolbybus.      315    Assessment2              316    Whatshapeisthis?         317    Here’sajumper.            318-21  复习                     3【篇二】学情分析:三年级的学生

6、刚开始接触英语，这是第一个学期，正所谓“兴趣是最好的老师”。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。知识结构：本册英语一共十二个教学单元。每单元包括七部分：Let’slistenandsa

7、y;Let’slearn;Let’sact;Let’sread;Let’slisten;readandwrite;Let’shavefun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境

8、，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。每三个单元就有一个复习部分，一共四个复习部分，有利于及时巩固所学的知识。教学目标:1、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、