北京市15区九级语文上期末试卷分类汇编古诗鉴赏专题新人教版

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1、东城区（二）古诗欣赏。（4分）古诗鉴赏专题行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5.著名学者林庚先生在《唐诗综论》里说，李白在《行路难》“短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落”。请结合该诗具体诗句，谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。答：（二）古诗欣赏（4分）5.示例：诗人的情感经历了一个由苦闷抑郁、到

2、失望惆怅，满含希冀却又充满矛盾、最后乐观自信的起伏过程。比如诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”，表现他在理想与现实发生矛盾时内心的苦闷抑郁；黄河不可渡，太行不可登，人生道路上充满艰难险阻的悲慨惆怅；然后借用姜尚和伊尹的典故表达诗人对重新被重用的希望；再反复咏叹行路难，表现了诗人恐世路艰难的矛盾心理；最后写乘风破浪济沧海，则充满乐观自信，表达出他伟大的理想抱负和坚定的人生信念。评分：4分。其中，结合具体诗句分析起、落之情各2分。海淀区（二）阅读《游山西村》，完成8-9题。（共5分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留

3、客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8.阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。（3分）答：9.这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？（2分）（二）8.示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。（共3分。选择首联、颈联、尾联其中一联，1分；说出理解，2分）9.示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞

4、美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。（共2分。答出其中两种情感，每种情感，1分）西城区（二）阅读下面这首诗，完成5-6题。（共5分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5.“怀旧空吟闻笛赋”借用典故表情达意，其中的“①”字既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又显现出老友都已不在身边的孤寂之苦，耐人寻味。其他古诗词中像这样借用典故表情达意的诗句还有很多，如“②”。（2

5、分）6.老师请同学们为画线诗句配插画，以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。（3分）设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”“万木春”画得渺远。设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。选择：理由：5.①答案：空②示例一：闲来垂钓碧溪上示例二：忽复乘舟梦日边评分标准：2分。每空1分，有错字不得分。6.示例：设计一这句诗中，刘禹锡以沉舟、病树自比，为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表达了对世事变迁、宦海沉浮的感慨，所以将“沉舟”“病树”居中突出

6、。而“千帆过”“万木春”指的是别人仕途顺利，春风得意，不是作者的心情，应该画得渺远。设计二“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但沉舟侧畔有千帆竞发，病树前头正万木皆春，说明新事物必将取代旧事物。这句诗表现出了诗人豁达的襟怀，因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。评分标准：共3分。选择不赋分，理由中诗歌内容1分，表达情感1分，设计对应1分。顺义区（二）古诗词阅读（7分）阅读《江城子·密州出猎》，完成8—10题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，

7、亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼8.作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面，充满①，也由此引发出他要②的雄心壮志。（2分）9.阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景。（3分）答：10.古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。（允许有两个不会写的字用拼音代替）（2分）答：（二）古诗词阅读（7分）8.①豪迈②杀敌报国评分：每空1分，共2分。意思对即可。9.示例：我带着少年的豪情壮志，左手牵着黄

8、犬，右臂擎着苍鹰，头上戴着华美鲜艳的帽子，身上穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，外出打猎，场面宏大。评分：3分以上是示例，学生结合必要的意象，融入作者情感，场面描绘清楚即可。10.举杯邀明月劝君更尽一杯酒举杯消愁愁更愁醉里挑灯看剑等评分：每句1分，共2分，课内外皆可，注意除本诗外。燕山区㈡阅读古诗，完成后面8--11题。（8分）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时