高二物理复习学案：第六讲+力+物体的受力分析

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1、第六讲力物体的受力分析班级姓名学号1.1.对力的认识（1）相互性：两物体之间的作用总是相互的，这一对力叫做作用力和反作用力（2）作用效果：产生和产生（3）力的分类：可以按分，也可以按分（4）矢量性：力有大小、方向且符合定则2、重力是怎样产生的？方向如何？作用点在何处？产生：重力是由于而使物体受到的力。大小：G=mg,注意：重力的大小与物体运动的速度、加速度均无关方向：重心：重力的作用点。重心的位置与质量的分布有关，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在英几何中心。例1：如图，一根细线下面掉着一个装满水的小球，现在将小球的底端开一个小孔使水慢慢地流岀，小球的

2、重心位置如何变化？3、弹力的产生条件是什么？弹力的方向如何？如何分析弹力？（1）产生的条件：,（2）弹力方向:接触面的弹力方向：压力或支持力的方向与接触面，指向受力的物体绳子的弹力方向：绳子张力的方向沿着绳子的方向弹簧的弹力方向：弹簧的弹力方向沿着弹赞的方向（具体要看弹赞是被压缩还是被拉伸）杆的弹力方向：杆对物体的弹力沿杆的方向①通常由物体所处的状态來分析②轻杆只在两端受力吋，杆的弹力沿杆的方向分析弹力的方法：先看物体冇儿处与其它物体接触，再看这些接触处冇没冇相互挤压（即去掉此支持物或绳子、看对物体的运动状态有没有影响）确定有弹力后，再确定弹力的方向例2

3、：如图所示，光滑但质量分布不均匀的小球的球心在。点，重心在戶点，静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。C,整个装置处于静止状态。AB例3：如图所示，两根硬杆血/、分别用较链连接于久B、杆对％杆的作用力方向：（）A.若/〃杆计重力，而〃C杆不计重力时，rti〃指向CB.若〃〃杆计重力，而滋杆不计重力时，由C指向〃C.若力〃杆不计重力，而比杆计重力时，由〃指向/!D.若〃〃杆不计重力，而兀杆计重力时，由力指向〃（3）弹力的大小对有明显形变的弹簧，弹力的大小可以由胡克定律计算或由物体的受力情况和结合物体的运动状态汁算。弹簧的弹力只能发生渐变对没有明显形变

4、的物体，如桌面、绳子等物体，弹力人小由物体的受力情况和运动情况共同决定。它们的弹力可发生突变例4：甲乙两图中A、B两球的质量分别为m和2m,若剪断AB之间的细绳，则细绳被剪断时两图屮A物体的加速度分别是多少甲AOBO乙4.摩擦力的产生条件是什么？如何分析摩擦力？摩擦力的方向如何？产生条件：a.接触面b.存在c.有相对运动（或相对运动趋势）方向：沿接触面且与运动或运动趋势方向相反计算：滑动摩.擦力的大小：f=U静摩擦力的大小：0

5、牛顿第二定律求解。最大静摩擦力的大小也与两接触面之间的成正比，一般可近似认为等于滑动摩擦力。相对运动趋势较难看出，所以一般都是先假设两物体间没有摩擦力，看两物体间是否会有相对运动，这样就把相对运动趋势转化为相对运动了。另外解题中也常常由物体的运动状态、根据动力学规律来分析例5：如图所示，杆的上端用细绳吊在天花板上的〃点，下端放在水平血上，且杆都处于静BD止状态，则杆对地面的摩擦力方向向左的是：（）例6：、如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且乙端的凳

6、面上放四块砖，下•列判断正确的时：（）（A）由于甲端比较轻，甲容易将凳子拉向自己（B）由于乙端比较重，和手Z间的最大静摩擦力较大,乙可以将凳子拉向自己（C）谁用的力气大就可以将凳.子拉向自己（0）拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相対滑动，甲的手可以和凳子间有相对滑动，也可以没有相对滑动4.如何进行受力分析？对物体进行受力分析合理的步骤为：（1）先把研究対象从周围物体中隔离出來（2）按重力、题中给定的已知力、弹力、摩擦力的顺序依次分析（3）当直接分析有困难时，还常用牛顿第三定律和平衡条件帮助分析，或者根据物体的运动状态、结合动力学规律来分析。例7：分析下列

7、各题中A物体所受的力，并画出其示意图，（1）均匀杆A搁在光滑半球形槽边，如图甲所示.（2）两球放在直径刚好等于两倍球直径的光滑圆筒内，II有一重物放在两球间，如图乙所示.乙丙例8：分析下列各题屮物体昇所受静摩擦力的方一向：（1）物体力与倾角为心的传送带一起向下匀速运动，如图甲所示,（2）物体/被斜向上的力尸压在竖直墙上而静止，如图乙所示。题9：下列各题屮传送带均沿图示方向匀速传动，试分析物体所受摩擦力的情况。（1）将物体轻轻放在水平传送带的左端，如图甲所示，（2）将物体轻轻放在倾斜传送带的上端，如图乙所示。甲例10：下列各题屮都是儿个物体迭放在一起，物体

8、均静止，试分析它们各接触面间相互作用的摩擦力的大小，(1)三个长方体木块迭放在水