高考化学一轮复习课时作业：课时微训练14含解析

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1、课时微训练14一、选择题1.（2016-西城期末）如图所示的实验，能达到实验目的的是（）ABCDCusdjSfM矗热水冷水g食盐水1浸过的/铁3滴7・almol・L"NaCM液验证化学能转证明温度对平验证铁发生析验证AgCl溶解化为电能衡移动的影响氢腐蚀度大于Ag2S解析：A选项中没有构成闭合回路；C选项中发生的是吸氧腐蚀;D选项不能证明AgCl溶解度大于Ag2S,因为AgNOj溶液过量，过量的Ag+能与S*直接反应生成Ag2S沉淀。答案:B2.（2016-浙江省杭州月考）下图所示的实验方法、装置或操作完全正确的是（）浓硫酸B.萃取时振荡水A.稀释浓H2SO4D.研究不同催化剂对反应

2、速率的彩响解析：本题考查化学实验基本操作。A项，应在烧杯中稀释浓硫酸;B项，振荡分液漏斗时应将分液漏斗倾斜，使漏斗的上口略朝下；D项,研究不同催化剂对反应速率的影响时，过氧化氢的浓度应相等答案：C1.（2016-黄冈模拟）下列化学实验事实及其解释都正确的是（）A・向淀粉的水解液中加入新制Cu(OH)2悬浊液，并加热、无砖红色沉淀生成，说明淀粉没有开始水解B.向SO?水溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液，溶液显无色，说明SO2具有漂白性C.向1mol・L—iFe(NO3)2溶液中滴加少量稀硫酸，溶液由浅绿色变成黄色，说明NO亍具有氧化性D.向2.0L浓度为1mol・LT的KBr溶液中先滴

3、入AgNO3溶液,有浅黄色沉淀生成；再滴入01molL_1Na2S溶液，有黑色沉淀生成,说明Ag2S比AgBr更难溶于水解析：葡萄糖与新制Cu(OH)2悬浊液反应必须在碱性条件下进行,而淀粉的水解液显酸性，故选项A不正确。选项B说明SO?具有还原性。选项C说明NO亍在酸性条件下具有氧化性。选项D是沉淀的转化。答案:D1.(2016-重点模拟)用下列装置图进行相应的实验，其中能达到实验目的的是()A.图1ab图2图4用图1装置分离乙醇和乙酸乙酯的混合物C.D.利用图4装置制取并收集氨气B.用图2装置收集一瓶纯净的NO利用图3装置中U形管两端有液面差且保持不变证明装置不漏解析：A项，乙醇

4、和乙酸乙酯均为液体，不能用过滤的方法分离;B项，常温下，NO能与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集；D项，收集氨气的集气瓶不能用瓶塞堵死。答案:C1.（2016-大连双基）下列实验操作能达到目的或对实验结果无影响的是（）A.用硝酸顿溶液可以鉴别硫酸根离子和亚硫酸根离子B.在滴有酚豔的Na2CO3溶液中，加入CaCS溶液后溶液的红色褪去，说明CaCb溶液具有酸性B.酸碱中和滴定前，滴定管用待装液体润洗而锥形瓶没有用待装液体润洗D・向FeCh浓溶液中滴加NaOH溶液，加热至沸腾，制备Fe（OH）3胶体解析：Ba*与SOf或SO亍都会生成白色沉淀，A项错误。碳酸钠溶液中存在水解平衡：CO

5、f+HzOHCO7+OH-,加入CaCl2溶液,发生反应：Ca2++CO[—=CaCO3（,使水解平衡逆向移动，只要加入的CaCl2足量，会将CO「全部消耗，溶液呈中性，故红色褪去，B项错。D选项将得到沉淀而得不到胶体。答案:C2.（2016-丽水质检）根据下列实验事实得出的结论正确的是（）通入品红溶液A.气体一一>品红溶液褪色结论：原气体一定是SO?点燃通入Ba（OH）2溶液B.气体»气体►白色沉淀结论：原气体一定是绘打开瓶盖用蘸有浓氨水的C.某溶液——>冒白雾——A白烟结论：原溶液一玻璃棒靠近定是浓盐酸滴加苯酚溶液D・某有色溶液——>紫色结论：原溶液中一定含有Fe?解析：A项中0

6、3、Cl2>NO2等都能使品红溶液褪色；B项中H2S、GH）,、HCHO都可出现此现象；C项中浓HNO3也有此现象。答案:D1.下列装置及实验设计中合理的是（）②实验电制CO2④除去CO2中的HC1A.①C.①②③B.②③D.②③④解析：①忽略了CO2与C的反应是气体体积增大的反应，该实验设计不能实施；②、③可以达到实验目的；④中气体应从左边通入。答案：B2.（2016-重点模拟）下列关于实验的现象或结论的表述正确的是()选项实验现象或结论A向饱和Na2CO3溶液中通入足量co2,溶液变浑浊析出了NaHCOsB相同温度下，取两份等质量的锌粒分别与足量稀硫酸反应，向其中一份中加入几滴C

7、uSO4溶液加入CuSO4溶液的一份中产生氢气速率较快，最终二者生成氢气的量相同C某待测液中先滴入氯水无明显现象，后滴入硫氟化钾溶液出现血红色该待测液中一定含有Fe2+D向淀粉溶液中加入稀h2so4,加热几分钟，冷却后再加入新制Cu（OH）2,加热，没有砖红色沉淀生成淀粉没有水解成葡萄糖解析：A项，NaHCO3的溶解度比Na2CO3小，A项正确；B项,滴加有CuSO4溶液的那份由于一部分锌置换了CuSO4中的铜，形成原电池，使反应速率加快，但产生氢气的量减