鲁科版高中化学必修1学案 全册

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1、第1章第2节研究物质性质的方法和程序（第1课时）【学习目标】1.熟练掌握钠的主要性质，提高观察和分析实验的能力。2.小组合作，实验探究，学会研究物质性质的基本方法。3.激情投入，养成规范、严谨、认真的化学学习品质。【使用说明与学法指导】1.明确学习冃标，仔细阅读教材9〜12页，知道研究物质性质的方法，初步完成导学案。2.结合“观察•思考”“活动•探究”栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。3.C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目C层不做。预习案1.研究物质性质的基本方法通常有哪些？2.金

2、屈钠通常如何保存？如何取用金屈钠?3.总结金属有哪些物理通性和化学性质（以Fe为例，化学性质至少列举三类）。4.你知道呼吸而具和潜水艇里氧气是怎样来的吗？（用化学方程式表示）【我的疑问】对课本预习内容，你还冇什么疑问？【预习自测】1.下列关于金属钠的说法中，不正确的是（）A.钠具有银111色金属光泽，密度比水小B.钠的熔沸点很高C.由于钠的密度大于煤油的且不与煤油反应，所以可将少量的钠保存在煤油中D.钠在工业上用于制造光源2.下列物质，可用作原子反应堆导热剂的是（）A.钠B.钠钾合金C.生铁D.铝探究案探究点：金属钠的性质（育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究

3、能力。）【化学与生活】自然界屮无游离态的钠，你知道实验室屮的钠是怎么来的吗？钠与空气屮的氧气和水份反应吗？实验室中为何将金屈钠保存在煤汕屮？金屈钠到底有哪些化学性质呢？卜-面我们通过实验一起來探究。【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法來预测Na的化学性质，然后设计实验进行预测。课题一：金属钠与水的反应认真阅读拓展材料P9〜plO“观察•思考”，完成探究实验，仔细观察记录钠与水反应的现象并分析出现此现象的原因。现象分析原因反应方程式思考4在此实验中，体现了哪些研究方法？具体说明。思考2：金属饰投入到CuSO4溶液屮有什么现象？写出化学反M原理。【总结】钠与水溶液反应的规

4、律:【针对训练1］钠为水反应的现彖与钠的下列性质无关的是（）••A.熔点较低B•密度较小C.化学性质活泼D.导电性较强课题二：钠与氧气的反应认真阅读拓展材料P11“活动•探究”，完成探究实验，仔细观察记录钠与氧气反应的现象现象方程式钠放置在空气屮在空气中加热钠思考：这组实验刈你有什么启示?【总结】实验室中为什么将金属钠保存在煤油中？【针对训练2】下列关于金属钠的性质的叙述屮，正确的是（）A.钠在空气中放置时会剧烈燃烧，生成淡黄色固体B.钠与水反应时，会发生剧烈爆炸C.钠的密度较小，质地较软，熔点较低D.钠与硫酸铜溶液反应会置换出红色的铜★【针对训练3】金属钠长时间露置于空气屮，可

5、以观察到如下现象：银白色T变灰暗T变白色T出现液滴TH色固体T白色粉末。其发生变化的过程为（）A.NaTNa2O2TNaOHTNa2CO3-10H2OTNa2CO3B.NaTNa2OTNaOHTNa2CO3-10H2OTNa2CO3C.NaTNa2O2TNaOHTNa2C03-10H20TNaHCO3D.NaNa2O->NaOHNaHCO3Na2CO3【身边的化学】钠和钾的发现在19世纪初，伏特（VoltaA.1745-1827,意）发明了电池后,各国化学家纷纷利用电池分解水成功。英国化学家戴维（DavyH.1778〜1829）坚持不懈地从事于利用电池分解各种物质的实验研究。他希

6、望利用电池将苛性钾（KOH）分解为氧气和一种未知的“基”，因为当时化学家们认为苛性碱也是氧化物。它先用苛性钾的饱和溶液实验，所得的结果却和电解水一样，只得到氢气和氧气。后來他改变实验方法，电解熔融的苛性钾，在阴极上出现了具有金属光泽的、类似水银的小珠。一些小珠立即燃烧并发生爆炸，形成光亮的火焰；另一些小珠不燃烧，只是表而变暗，覆盖着一层白膜。他把这种小小的金属颗粒投入水中，即起火焰，在水面急速奔跃，发出“喊哦”的声音。就这样，戴维在1807年10月16日发现了金属钾。儿犬之后，他乂从电解苛性钠屮获得了金屈钠。戴维将钾和钠分别命名为Polassium和Sodium,因为钾是从草木灰

7、（Potash）,钠是从天然碱）苏打（Soda）中得到的,它们至今保留在英文中。钾和钠的化学符号K、Na,分别来自它们的拉丁文名称Kalium、Natriumo利用电解NaOH制钠原理应用于工业生产，约1891年才获得成功。而电解NaCI制钠的工业方法宜到1921年才实现。冃前，世界上钠的工业生产多数用电解氯化钠的方法，只冇少数仍沿用电解NaOH的方法。第1章第2节研究物质性质的方法和程序（第2课时）编号02【学习冃标】1.熟练掌握氯气及其化合物的性质，提高观察和分析实验的能力。