四年级下册科学教案《观察、描述矿物(二)》教科版

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1、检印:课题4.5、观察、描述矿物（二）编号20180426授课时间6月4日课时安排1第1节教材分析本课分为两部分内容，一是矿物的透明度和光泽，二是观察矿物的形状。教学目标（重点、难点）1、组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。能描述有着特殊规则的矿物几何形状。2、引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。重点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。难点：能对观察的矿物

2、进行描述。教学资源、准备多媒体课件、透明半透明纸、玻璃、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸各种矿物。教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、复习引入1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？（生：矿物颜色和条痕、硬度）师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。2、明确目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。二、探究过程1、观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明

3、纸思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？B、学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报(2)学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。A、交流反馈B、师小结(3)观察矿物的光泽师：光泽是指什么？(生：反光能力)师：你见过哪些物体有光泽？(生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽)现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱

4、排列。A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似?D、描述云母、石英的光泽(生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽)小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？(生：用对比的方法描述)对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。2、观察、描述矿物的形状(1)投影图片：辉镖矿、石盐、石膏、石英、方解石(2)学生观察形状，并小组内描述。(3)

5、交流描述这些矿物的形状。三、课外延伸阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。作业设计A预习下一课B板书设计5、观察、描述矿物(二)教学反思