(新)语文第十二册第3单元教案

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1、彩田学校语文学科教学方案主笔人：合作人:使用人：No.教学时间20・20学年第学期月日星期第节教学对象年级（）班课题内容10、十六年前的回忆教学目标1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感惜地朗读课文。教材分析重点难点教具课件设计教学思路与教学活动过程设计一、明确学习目的1、默看导读,明确要求2、导入课题毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李人钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他人义凛然，衣现了革命者无所畏惧的崇高品徳。本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年

2、写的，这年正值李大钊同志遇难16周年一—李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的冋忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录屮，把我们带到那腥风血雨的年代。3、简介背景1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持卜•，率兵进关，占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志亳不艮惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作蒜逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱小继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。二、初读课文，思考：1、自读课文，让作者永远忘不了的是

3、哪一天？为什么永远忘不了？2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的爭迹）三、学习本课生字词自学生字词，有不会的地方査字典。1、读准字音。2、记清字形3、理解字意军阀：指IU中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园Z类。僻静：偏僻安静。恐怖：惊慌、害怕。宪兵：1口社会反动派用来镇压人民的军队。苦刑：使人非常痛苦的刑罚。押：暂时把人扌II留，不准自由行动。绞刑：死刑的一种，用生字勒死。四、巩固练习1、抽读生字卡，口头组词语。2、读课文。本节课配套习题设计抄写本课生字词。本节课教学反思授课教师签名：彩田学校学科教

4、学方案教学时间20・20学年第学期月日星期第节教学对象年级（）班课题内容10、十六年前的冋忆教学目标1、讲读课文，进一步理解内容。2、朗读全文，能回答课后练习题1。教材分析重点难点1、深入领会描写李大钊同志革命将神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。教具课件设计教学思路与教学活动过程设计主笔人:合作人:使用人：No.一、学习被捕前部分1、轻声读这-部分：2、讨论：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，引起下文的回忆）（2）李大钊被捕Z询局势非常危急表现在哪些地方？（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被

5、捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：1、李大钊同志夜以继II地为革命忘我地工作。2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置Z度外。二、学习被捕时部分1、说说文中哪儿个口然段是写李大钊被捕经过的。2、思考：（1）文屮哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文屮哪些词语写出了“我”的惊恐？（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的幾视？3、小结三、学习被捕后部分1、带着以下问题自学这一部分（1）用“”画出在法庭上李大钊同志的外貌。（2））\

6、"〜〜〜〜”画出在法庭上李大钊同志的神态。2、思考讨论:（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样了的？他说明了什么？“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸”一一说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非帘沉着”说明了什么？（一方而说明李大钊对亲人被捕早已预料，更垂要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力屋&据着，这种力暈就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚強、沉着。

7、）（3）说说'‘安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。（1、“安定”一不动摇。文屮表现出李大钊不为私情所动摇。（2、“沉着“——从容氛定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所按惧、镇定自若。四、巩固练习1、说说每一部分都讲了哪些内容。2、有感情地朗读全文。本节课配套习题设计完成能力训练本节课教学反思授课教师签名：彩田学校学科教学方案教学时间20・20学年第学期月日星期第节教学对象年级（）班课题内容10、十六年前的回忆教学H标1、了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教冇。2、学习课文前后呼应的写法。教材分析重点难点