1-2单元三年级下册语文教案

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1、1-2单元语文复习练习看拼音写出下面词语。hehuachibangyanzouzangewudaoylshanghudpo()()()()()()()guangcaidudmuwanziqianhongchengqianshangwan()()()jlhdnjidopoylngyoujiny&upianpianqiwubi111()()()()yinfuzengtianfubuqlngcuisiyangduzhou•/Jlfei()()()()()()()geshigeyangqlngtingwennuanfeng11zhanIanluolu（）（)()

2、()()()zhoujiangliminglilegudqichengzhixiemafanOUer()()()()()()()二.多音字组词。g@ng()chao()sheng()mai()更朝盛埋geng()zhao()cheng()man()ying()chu()lei()gan()应处累干ying()chu()lei()gan()清——（)廉-——()罚——()善——（)优-——()懒——()五.我会填。例：一（位）老师-（）珍珠一（）清泉-(）翅膀-(）羽毛一（）水一（）眼睛一（）井一（）画（）微风一（）金光一（）相片一（汽车六•词语积累。1.

3、描写花草的:群（）吐（)姪（）嫣()(）英（）纷郁（）葱()描写日月的:喷（）欲（)()日（）升夕（）西（)()月（）空描写山峦的:()山（）岭悬（）悄()层（）叠（)苍（）欲()例：功——（罪）正泛（）淑（）竿（）载（）卷（）仿（)眨（）珠（）杆（）栽（）倦（）访（)四.仿例写词。例：动（静）爱（憎）AB形式：A和B是一对反义词进（）（）失吞（）（）略攻（）始()（）吸是（）三.比一比再组词。偏）A和B是一对反义词七.把下列的诗句补充完整。1、池上碧苔，叶底黄惘O2、万壑树参天，33、穿花族碟,蜻蜓o4、飞片鹭，转黄祸。5•漠漠水田飞白鹭，o6.,竹溪

4、村路板桥斜。八、照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）1.1棵高大的橡树挺立在路芳。2•弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的。3.小河清澈见底。九.选词填空。称赞赞歌赞叹1・演员们的精彩表演，令观众们（）不已。2•停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（）o3.“她歌唱得非常好，是我们班的'小百灵'。”同学们（）道。十•阅读。(-)五色梅我家院了里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花

5、非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像i棵小树上落了儿只小鸟，近看又好像儿个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当

6、耳旁风，用手…碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1・从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(1)身体虚弱，连风吹都禁不住。()（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（)2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的（）和（),接着写五色梅（）,最后写了五色梅善于保护自己。3•用“”画出文中的一个比喻句。（2分）4•用”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。（二）有三个朋友

7、，他们从小就在一块，挺耍好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己耍穿□等以后再想办法吧口后来，这个需耍棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需耍棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄史宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。1

8、、给这篇短文加一个题耳。3、用“厂选择正确的解释。①挺要好■A、硬而直（）B、杰