如何写好议论文的结尾段(定稿)

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1、如何写好议论文的结尾段一、前言俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。好的结尾，“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”。能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们要细心经营，力求''回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的“背影”！二、结尾的作用结尾的作用无非是收束全文；提升主旨；启迪人心；照应开头。三、结尾的禁忌一忌画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句

2、，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。二忌空喊口号。在结尾处为表明白己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。三忌拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。四、结尾的原则一是要有整体意识。文章是个有机整体，开头不是为开头而开头，结尾不是为结尾而结尾，再美妙的结尾如果不能与文章有机相连，都是无效结尾。二是要有中心意识。时刻不忘为表现中心服务。特别是作文的主体部分如果“偏题”了，应该在结尾予以补救。三是要有精简意识。当行则行，当止则止，不能喧宾夺主，无

3、病呻吟。最好的结尾方法是卒章显志，升华主旨。最坏的结尾方法是牵强附会、大喊与文章内容无关的口号。不过呢，这比没有结尾要好！五、结尾的技法1、点题式结尾（重点掌握）在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。例：高考佳作《栽种你的最爱》的结尾一一别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你

4、在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。点评：结尾干脆利落，点明题旨，强调“栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。2、升华式结尾（重点掌握）将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。例：高考佳作《生命?阳光》的结尾一一如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的

5、养分！花离不开养分，生命离不开阳光！3、反问式结尾（重点掌握）在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。例：广东高考佳作《雕刻心中的天使》结尾一一孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻岀来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使

6、吗？点评：在结尾处设置了两处反问，发人深思，余韵悠长。4、照应式结尾（重点掌握）结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。例：浙江高考佳作《息者，生也》则是结尾照应题目的写法一一息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！点评：结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。5、引用式结尾在结尾引入现成的谚语、诗文、歌词、名人名言、作者的话或主人翁的话，收束有力，余音绕梁，既能揭示中心

7、思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文釆。例：高考佳作《读你，也读我》的结尾一哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！点评：引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪6、号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。例：广东高考佳作《雕琢心中的天使》的结尾一一“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，

8、只要我们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。让我们都成为“天使”口巴！点评：结语简洁有力，一语中的，令人振奋，让人鼓舞。七、启迪式结尾就是在结尾处写出肺腑之言，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪，给人留下思考的余地，使文章显得含蓄蕴藉意味绵长。例：高考佳作《帮助，是身旁一棵开花的树》的结尾一一学会帮助吧，它会使你得到出人意料又在情理之中的收获！学会