小学作文开头的指导

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1、小学作文开头的指导作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。开头的方法很多，常见有：1.升门见山法。这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容宜截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且述不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起來。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课

2、间活动”。非常直截了当。2.提示中心法。这种方法是一•开头就点明全文的小心，使读者对文章的小心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。3.描写引入法。描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开

3、头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。4.设置悬念法。在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……5.对比法。在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达

4、效果，给人留下深刻的卬象。6.回忆联想法。由人、事、黨、'物、等引起冋忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫冋忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。7.对话开头法。以人物的对话开头。这种开头起笔口然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扌II中心。而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法,一定要从文章中心表

5、达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说,良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤丁练习，就能写好开头，为写好全文打下基础小学作文结尾的指导文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》

6、的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。2、点明中心法。有些文章，还常紧扣屮心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。

7、像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来乂拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露岀来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发岀来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看FI出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机!这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。5、首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效

8、果。如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结