学校心理健康教育的思考与实践探索

《学校心理健康教育的思考与实践探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学校心理健康教育的实践与思考广州市协和高级中学（2006年10月16日）1999年8月，教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。2002年8月，教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》，对推进中小学心理健康教育工作进行了系统部署。2004年2月，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》中提出“要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。”开展心理健康教育，提高全体学生的心理素质和心理品质，成为当今社会的共识。协和中学从上世纪九十年代中期开始在学校开展心理咨询

2、和辅导至今，在长期的学校心理健康教育实践工作中进行了一些积极的探索，取得了一定成绩，也面临一些新的困惑。一、对心理健康教育的再认识协和中学从早期的治疗模式发展到目前的发展模式，从心理咨询室的个别治疗到学科教学的全血渗透，从心理教师的个别战斗孤军奋战到任课教师的全员参与，从对个别异常学生心理问题的关注到以课题带动全体学生心理素质的发展，我们对心理健康教育的认识和实践探索随着社会的发展不断提升。我们虽然早已不再质疑心理健康教育的重要性、紧迫性和必要性，但新课程标准的实施并没有改变心理健康教育的尴尬境地。特别是在以升学任务为核心的普通中学，心理健康教育在事实

3、上渐无立锥之地的状况越来越明显。因此，我们认为，重新审视心理健康教育的重要性、紧迫性和必要性，显得尤为重要。1.从构建和谐社会的理念追求看，加强心理健康教育具有重要性。构建和谐社会，满足社会群体不同层面的需求，实现人与社会、自然的和谐共存与协调发展，更加强调以人为本，尊重人的本性，满足人的基本需求，关注人的现实存在，解决他们的内在矛盾，充分发挥他们的潜能并实现英价值。这与心理健康教育关注灵魂成长、提升自助能力并实现自我成长的目标基本一致。构建和谐社会，关键是实现人的和谐发展，心理健康教育正是以此为基本的价值追求。因此，我们认为，心理健康教育是构建和谐社

4、会的题中之义，并应在其进程中发挥重要作用。2.从个体素质全面发展的需求看，加强心理健康教育具有紧迫性。当今社会经济竞争激烈，经济转轨，贫富差距拉大，各种矛盾突出，生存压力不断攀升及学生自身生理、心理发育等原因，使学生心理压力大，其心理健康状况总体令人担忧。相关调查表明，学生心理健康的约占50%,心理状况良好属正常的占30%,有心理困扰的小学10-15%,中学20%左右，有比较严重心理困扰的达3-6%。部分中小学生（特别是大学生）在面临挫折时采取自杀、伤人等极端方式的例子层出不穷。这些都表明学生的心理素质缺乏。同时，一些心理素质不佳的“优秀学生”在重要比

5、赛或考试中败北，而那些心理素质良好的学生却在各种大型竞赛和考试中常常取得优异的成绩，同样说明良好心理素质的重要性。面对激烈的竞争和愈加严峻的生存压力，如何帮助学生有效发展和提高心理素质，构建良好的心理品质，确保其健康、持续发展，成为当前社会和学校面临的紧迫任务。1.从新课程改革的基本目标来看，加强心理健康教育具有必要性。新课程强调培养学生的动手能力和创新精神，强调在学科教学要以激发学生的兴趣、心理需求、情感、体验等作为教学的出发点和归宿，注重学生的情感和态度培养，这与心理健康教育的目标不谋而合。何况，如何使学科教学激发学生的兴趣、培养良好的态度、提供适

6、度的情绪体验，缺乏心理素质意识参与的教学实践，很难达成其li标。因此，心理健康教育的落实和推进，正是新课程实践和发展基本要求。基于上述认识，我们认为学校心理健康教育不能因任何理由而削弱，不能把心理健康教育放在可有可无的从属地位，而应与其他学科并驾齐驱，等同发展。同时，鉴于心理健康教育的任务的特殊性，在强调心理健康教育本身发展的同时，我们更需耍注重其与其他学科的相互交融、相互渗透。把心理健康教育与学科教育相融合、在学科教学中渗透心理健康教育思想，是学校心理健康教育发展的重要趋势。二、着眼发展，持续推进心理健康教育改革多年來，协和人把学校发展与学生的可持续

7、发展紧密结合在一起，以学生的主体成长作为核心，通过广泛开展包括心理健康教育在内教育教学改革，不断探索新形势下的教育教学机制，使学校保持了健康、快速、持续、稳定的发展。心理健康教育在学校体制改革中保持了稳定发展，并随着高中办学体制的完善不断创新，走出了具有协和特色的心育之路。1.以学生的全面发展与教师的和谐发展为目标，心理健康教育发展目标明确。在“协力和衷，作育英才”办学理念的指导下，协和人以教育生态思想为基础，结合中国传统“和”文化与协和百年的优良办学传统，构建了独具特色的教育生态“和”文化，并在此指引下确立了学校与人（教师、学生）的发展目标。良好心理

8、素质与心理品质的构建成为协和师生发展的重要内容。在学生的可持续发展中，我们提出了“实现科学知识