《复合材料》课标解读

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1、鲁科版必修1第4章第3节《复合材料》课标解读（-）目标分解第一步：分解内容标准和学业水平，确定关键词。《内容标准》：认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。《学业水平》：1、认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用。2、认识化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。第二步：分析中心词，构建概念图（分析图）1、依教材文本构建概念图.确定教学重点（教材与课标的一致性分析）。物质的组成对材料的性能又决定作用。从复合材料的组成出发，预测性质，有助于学生理解单一材料与复合材料的关系、元素化合物与材料性能之间的关系。所以，本节的重

2、点是认识复合材料的基本组成。2、依据学情确定教学难点（认知的基础、关键点、障碍点.发展点分析）。学生以前没学过本课时内容，即没有基础，即使生活中有很多复合材料，学生也不知道，况且本课时还有很多生僻概念，各种复合材料的性能也不好记忆,所以本课时的难点是学习分析问题、解决问题的方法，能简单预测不同材料复合后所产生的新材料的优良特性。复合材料航空航天领域的复合材料第三步：根据概念图，分解行为动词概念体系适用的行为动词学生的经验复/合概念组成A特性航空航天领域的复合材料•说出•说出描述玻璃钳—认识碳纤维认1P—增强复.■认识合材料知道■一无前备经验无前备经验无前备经验无前

3、备经验无前备经验无前备经验第四步：根据概念图，确定行为条件概念体系确定行为条件概念阅读课本、交流研讨组成阅读课本、交流研讨阅读课本、交流研讨阅读课本、交流研讨阅读课本、交流研讨行为程度第五步：根据概念图，确定行为程度概念体系行为动词概念说出准确、完整组成说出准确、完整特性描述生活生产中的复合材料认识航空航天领域中的复合材料知道准确课标分解总表概念体系行为动词行为条件行为程度复合材料概念说出阅读课本、交流研讨准确.完整组成说出阅读课本、交流研讨准确、完整特性描述阅读课本、交流研讨准确生活生产中的复合材料认识阅读课本、交流研讨能列举航空航天领域中的复合材料知道阅读课本

4、、交流研讨能列举（二）目标陈述1、学生通过阅读课本，了解复合材料的概念、组成、特性及应用。2、学生通过交流研讨，体会物质的元索组成与材料性能的关系。3、能列举儿种常见的复合材料及其在生产、生活屮的重耍应用。（三）评价设计1：下列关于复合材料的说法正确的是A.将不同性质的材料经简单混合便成复合材料A.合金就是复合材料B.复合材料屮的各部分作川相同C.复合材料两种或两种以上不同性质的材料经特殊加工而制成的研析：本题考查复合材料的概念，它不同于混合物、不同于合金。复合材料两种或两种以上不同性质的材料经特殊加工而制成的，并不是简单的混合。复合材料的两部分作用是不同的,皐体

5、起连接作丿IJ,增强体起骨架作川。答案：D2：下列对玻璃钢的叙述正确的是A.玻璃钢是由普通玻璃加强热然后骤冷而得到的，所以其成分为普通玻璃相同B.玻璃钢是以玻璃为基体，钢纤维做增强体的复合材料C.玻璃钢的基体是合成树脂，増强休是玻璃纤维D.玻璃的强度和机械加工性能比合金钢稍差，但耐腐蚀性和绝缘性比合金钢好研析：玻璃钢是人们熟悉的一种多川途的复合材料，它的学名叫玻璃纤维增强塑料，诞生于30年代。以玻璃纤维为忖料，以合成树脂作基本和粘结剂，加热压制成型就得到玻璃钢，其成品强度可与钢材媲美，比重仅为钢的1/5〜1/4,耐高温、抗腐蚀、电绝缘、抗震抗裂、隔音隔热、加工方便

6、。在航空、机械、汽车、舰船、建筑、化工等部门得到广泛的应用。答案：Co3：某复合材料是山碳纤维为增强体、金展钛为基体复合而成的。估计这种材料①耐高温②不耐热③导电、导热④不导电、不导热⑤可用于飞机机翼⑥可用于导弹的壳体A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.②④⑤D.③④⑥研析：复合材料应该兼具有增强体和基体的优点。碳纤维熔点高、强度大，金属钛熔点高、导电、导热，二者的密度都较小。因此，该碳纤维增强金属基复合材料具有以下特点及功能:a耐高温b导电、导热c可用于飞机机翼d可用于导弹的売体。答案：Ao4.碳纤维增强复合材料是在合成树脂的基体中加入了碳纤维做增强体，具有韧性好，强度

7、高而质轻的特点，下列物质中可用其制造的是A.游乐车，游乐船B.电话亭，餐桌椅C.网球拍，钓仇竿D.航天飞机用隔热瓦研析：游乐车，游乐船及电话亭，餐桌椅通常可用玻璃钢制得；航犬£机川隔热瓦通常川陶瓷基复合材料；碳纤维增强复合材料可用于网球拍，钓化竿的制作。答案：Co（四）教学流程［创设情景］f［提出问题］f［阅读课本］f［交流讨论］f［总结归纳］f［评价馈］。附：教学设计第3节复合材料一、教学设计说明由于木课时内容密切联系生产、生活实际和高新科技，为了让学生了解化学就在口己身边，高科技的应用就在口己身边，故釆用的教学方法多是阅读课本和交流研讨的方法，教师适时点拨。二

8、、学习目标