《小兔请客》说课稿

《《小兔请客》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小兔请客》说课稿教学目标：(1)在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。(2)通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。(3)在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。教学重难点根据新课标、教材、以及学生的认识规律，我确定的教学重点难点：理解加减法的意义。熟练地口算100以内整十数加减整-I•数。教学程序依据这节课的教材知识结构，为优化教学过程，实现“尊重学生、注重发展”的课堂教学要求，这节课的程序安排如下：(一)情境导入以谈话的形式自由交

2、流，并正确灵活地运用情境教学，使学生融入想像的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。（二）合作学习，探索新知根据一年级学生的特点，我创造性地使用教材，用学生感兴趣的连环画，创设了“小兔请客”情境。这样的教学安排，是依据“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学好数学的重要方式这个理念设计的。作为教师要深入每一个学习小组，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，让每一位学生学会相互倾听、相互质疑。在这一过程中，学生可以懂得尊重别人，学会倾听别人的意见，知道如何吸取和采纳别人的建议。1、探索加减法的计算方法新课标倡导鼓励学生根据具体问题的需要选择算法，教师要特别尊重每个学生的思考

3、，注意保护每个学生探索的积极性。学生在实践与交流中，基础好的学生可以自主探索出新方法，基础较差的学生也可以从众多方法中，选择自己喜欢的方法。教师不要限制学生用哪一种方法，而是让学生在实践与交流中，自己去体会、理解、选择。这样既尊重每一个学生的差异，又满足了学生的不同需要，使不同层次的学生的思维能力都得到了发展。］在学生已探索出加法的计算方法的基础上,让学生探索减法的计算方法，学生很容易由加法类推到减法，由此培养学生初步的知识迁移能力。］2、学习加、减法算式各部分名称在加法算式和减法算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗?这时如果有的学生知道,就让学生介绍。

4、并边说边板书，为了加深学生的理解教师可再次举例说明。［运用儿童化的语言，再次激起学生求知的欲望，充分尊重学生已有的知识经验，让学生体验到成功的快乐。］（三）巩固练习，拓展延伸（1）小动物吃完果了后，在草地上做起了数学题，大家想不想也來试试啊？（出示课件，学生完成，并说一说计算过程。）（2）看得出來你们都是爱动脑筋的好孩子，可是你们是否愿意帮助有困难的小动物呢？天黑了，小猴、小刺猬、小松鼠要回家了，为了安全快速，我们一起把它们送回家，好吗？用自己喜欢的方式进行计算。做完后组织学生口答，并说出计算过程。“用你喜欢的方法算”，学生从多个不同的角度去思考，充分体现学生是学习的主人。通过这

5、道题也加深了学生对本节课知识的理解。课件显示小动物们來到果园，先让学生先思考，然后说出自己的想法，只要说得合理，教师都应给予肯定。把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。［以故事的形式贯穿练习，生动、有趣、层次分明。这样设计既符合儿童的特点，又为学生的思维提供足够的素材、足够的空间，使每个学生的思维能力、解决问题的能力都得到发展,特别是“乘车”这个开放性的问题，培养了学生灵活解决实际问题的能力。］（四）全课总结：同学们，这节课你们学得高兴吗？你学会了什么？同学们今天的收获可真不少！老师希望同学们在以后的学习中多多动脑，勤于思考，做个聪明、

6、快乐、懂事的好孩子！还要会用今天学到的知识解决更多的数学问题！（五）作业布置