巧手穿编教案_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

《巧手穿编教案_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《巧手穿编》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解穿编的规律，学习常见的穿编方法。2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。3、情感态度与价值观:欣赏编织作品的美，感受穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学重点：用穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编方法及鱼、蓝的制作课前准备：师:准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。生:生活中的穿编生活用甜、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双而胶等。教学过程：（-）实物引入激发兴趣老师拿出精美的编织花篮，里面插满了鲜花。师

2、：孩子们，美吗？用一句话赞一赞吧！生：花美，篮子编织得更美！（激发孩子们学习兴趣）师：下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看使用的是什么材料编织的？播放课件欣赏各种编织工艺品、生活用品（实物与课件相结合）了解穿编在生活中的应用。｛师生共同欣赏一些编织物品，师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析｝。总结：1编织的材料:藤、竹、纸、塑料、金属、草芒、木片、毛等。2编织工艺应用：实用、装饰、摆设。穿编艺术在我们生活中运用是很广泛的。师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带、树叶……看是平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美美工艺品！

3、这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧！板书课题。（-）观察讨论了解方法1、师：请大家看一看，这些可爱又精美的穿编小动物的作品，都是用什么材料制作的？岀示课件：教材中的仙鹤、龙、蝗虫、变色龙、小兔子、小毛驴生：它们所用的材料有纸、草叶、玉米叶、彩色纸条、麻线等。师：这些作甜在造型上、色彩上有什么特点？生：造型：简单大方；色彩：对比强烈、和谐统一。（师板书）2、岀示范作，拓宽学牛创作思路，牛研究其制作方法。师展示纸编装饰品：平面作品鱼；立体作品小篮子师:老师做了两个用纸条穿编的装饰品，同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的，可以和同学一起

4、讨论讨论，也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编。看看你能找到穿编的方法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交流。探讨它是如何编织而成的，了解编织的基木技法。生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流。｛生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同学探讨，不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。｝演示穿编方法，说制作过程。（师生互动，在交流讨论中，纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的儿种最基本的穿编方法）（三）拓展思维深入探究讨论简单物品的编织｛师组织学牛分析几种牛活用品的穿编

5、制作，归纳穿编过程和穿编要点.｝（课件演示）1、十字穿编2、交叉穿编3、旋转穿编师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调，多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师：穿编方法我们已经解决得差不多了，接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看。A、纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样编岀的花纹才漂亮。B、这种规律的重复，会形成一种跳跃的感觉，让我们的视觉看起来很舒服。课件演示鱼的制作方法和

6、小蓝的制作方。学生观察，初步掌握基本的编织技法。如:鱼（平面的穿编较容易，可在花色图案上多加思考）如:小篮子。（立体的穿编相对较难，制作时可结合老师范作，用合作的方法可以减少制作时的困难。）（四）动手实践形成能力课件展示学生作品提岀要求，学牛完成作业。课件出示作业要求：1、用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。2、可以独立完成或同桌两人一起完成。3、要求造型要夸张、简洁，突岀形象特征。（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全及桌面与地面的卫牛。）｛按作业耍求，毎位同学完成一件彩纸编织物品，编织方法最少要两种，图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。发挥自己的想

7、象力，大胆创新（鱼、篮子、杯垫）等｝o课件再次提示制作步骤：1、选择穿编的材料。有韧性的条形物。纸条，草叶、包装带、毛线?？2、设计穿编造型，可以是立体的，如篮子。也可以是平面的装饰物。3、穿编的要点：穿编好的纸条要拉好，可以在作品反面用透明胶或双面胶先固定住。4、将多余的部分剪去，整理完成作品。课件演示：小小建议：可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。学生制作，课件再次展示学生作品，教师巡视辅导。指导学生欣赏，在选择花纹颜色时，可以运用我们学过的对比色、邻近色。（培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。）