师德学习体会2

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1、《爱在我心中》我是个踏上工作岗位才几年的年轻教师，但经过几年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。刚刚离开我们的斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。有这样一个故事："智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说："我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：

2、"你们两位怎么也进来了？”答曰："那里有’爱'，那里便有’智慧'和’成功'。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此一、纯真的爱心是I施爱'的基础有人说：I」切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。'因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。一年级刚接收新学生，孩子们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤

3、大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的童心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样，在I严师I面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药I不苦口，唸、言I不逆耳。二、真挚的情感是'施爱的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和

4、信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我班今年新转来一个外地生，单亲家庭，而且家庭状况不好，学习成绩也不理想，所以显得孤单。很少与同学交往。第一次的H记,我改的字、词比她的原文还多，语句当然更谈不上通顺了。我想适应环境，增加信心是她面临的第一问题，所以我总在不经意之间给她一个鼓励的目光。有一次，她病了，她父母都在外地打工，爷爷奶奶岁数大了，这个时候正是她最需要人来关心的时候。当仁不让地我把她叫进办公室，给了她一杯水，给她量了体温，还联系了家长。，但电话打通后，父母一下子又找不到，所以我只能先把她送到

5、医院检查……这一切她看在眼里，记在心里。在第二天的日记上，她把我说成是“见过的老师中最好的一个”，说得我有点飘飘然。。现在的她看见我总是笑眯眯的样子，上课时听得特认真。人活络了，学习也上去了。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重学生是I施爱I的关键优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在I施爱的过程中始终坚持対学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的

6、对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。就在这个学期，我们班有个孩子叫王健博，父母都是聋哑人，和奶奶生活在一起，5.1放假，学生为了玩，竟然作业叫姐姐做。知道事情后，我先向那位学生了解情况，“是因为作业多吗？”他摇摇头。“那是为什么呢？”他最后支支吾吾地说是为了玩。我首先向他讲做作业的目的，然后讲他这样做的危害，学生明白过来后，流下了后悔的眼泪，说以后再也不这么做了。我还悄悄地找了她的姐姐，与她进行了一次交流。三年了，那样的情况销声匿迹了，而且他的作业总

7、是特别认真。四、了解学生是'施爱'的途径教师对学生的情况要深入了解，对孩子的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到学生情感的妁;子'±,这种接触点就好像是忙、窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。三年级的时候，孩子们的个性开始显露出来了。其中我班于欢同学做错了事情后，只要自己认为没有错的，总爱和同学老师顶牛。又一次，他与同学发生了摩擦，两人争了起来，连老师来上课了也不管。大声地哭泣，固执地说话，谁的话也不听，我轻轻地把他叫到无人的地方，问他“这种脾气好吗？”的时候，他居然说：“我的脾气一出

8、生就这样，改不了了的。”真让我哭笑不得。从他的言语中，我感觉到他有故事，深入了解后发现，从小母亲就用打的方式教育他，致使他有如此强烈的逆反心理。我想：这样的孩子只要沟通得好，就能在今后的生活屮比别人更讲理，更能克服自己的缺点，更了解人。于是我用了整整一个小时的时间耐心地与他谈论刚才发脾气的事情。他也开始认识到自己的错误，因为一直以来都是这个班的班主任，所以，我知道，他是个说到做到的人，利用这一点，我