小考作文指导小学状物类作文指导方法谈

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1、小学状物类作文指导方法谈（小考频道，写作技巧）  状物类作文，以“物'‘为描述的屮心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与  趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作  文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的冃标之一。    一、观  察要有序    有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点  进彳亍

2、观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。    如，苏教版六年级  （上册）《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，  尾似驴，所以又被称为“四不像"这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住  麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。乂如，苏教版五年级（上）“练  习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。  有时，它用

3、前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。它睡醒了就翻身起  来，用手揉了揉腥f公的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐  了下來，好像想清醒一下头脑似的。’‘这里，作者抓住熊猫嗜唾的特点，写得饶有趣味。     二、语言要有趣    如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除  了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的'法宝'，这就是在蚂蚁走过的&nb

4、sp; 地方都会留卜'一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类  的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方  向。，'这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。    又如，习作《姥姥  家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“（它）一身乌黑发亮的皮毛，就像  黑缎了一样油亮光滑；雪白的小爪儿，俨如四朵梅花；那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着；&nbs

5、p; 特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。"这里，作者用了生动  的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实；又用“不停地摇"写出了小黑狗对熟人的  媚态；还用“四处张望'，來写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的  漂亮与可爱。    因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有  结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。   &nbs

6、p;三、结构要有  “形，'    根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，  以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。女旷总分''或“总分总"结构。    例，  习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写岀它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值  等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式（并列式）结构。  这样，介绍的内容尽管较多，但

7、由于结构清晰，也就显得有条不紊。    又如，习  作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。,5  接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种億分式"  结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与  家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。    四、  

8、;方法要有变  &