小学数学展示课听课心得体会与小学数学课听课心得汇编

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1、小学数学展示课听课心得体会与小学数学课听课心得汇编小学数学展示课听课心得体会我校六位小学数学教师的展示课给了我莫大的启发。我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个"仁者见仁,智者见智"的话题,大家对教材的钻硏都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：五一路小学的李老师上三年级《搭配》,李老师在课件里呈现了许多画面,其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处,是李老师在学生主动探

2、索的过程中,让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。授课的六位老师，都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生"心求通而未得〃的心态。古人云：〃学贵有疑,小疑则小进，大疑则大进。”老师提岀疑问,设置悬念，启迪他们积极思考，激

3、发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，〃山重水复疑无路〃，在思考中学到知识,寻求〃柳暗花明又一村〃的效果。总之,这些展示课的授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。通过学习，我深深体会

4、到自己的不足Q夬心今后将更加努力,向他们学习,向他们靠近。小学数学课听课心得我有幸聆听了一些数学老师的精彩课程，通过听课，我学习到了很多新的教学方法和教学理念。现将听课心得分享给大家：这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：刘老师上三年级《,王老师在课件里呈现给图形分类，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。对于学生有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。王老师在激发兴趣一一联系自身，体验探索新知——运用新知,解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体,有新意和启发性在这几天的时间里,上课的老师都能根据小学生的特点

5、为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生"心求通而未得"的心态，古人云："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"几天学习，共听了8节课，在这些课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课

6、授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。结合自己以往的教育教学工作,"在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材,而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中，做一名合格、优秀的人民教师。