小学校长竞聘报告与小学校长竞聘演讲稿汇编

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1、小学校长竞聘报告与小学校长竞聘演讲稿汇编小学校长竞聘报告尊敬领导、评委、来宾们：大家好！感谢上级领导对***小学的关心，我校作为区教育系统人事制度改革的试点，将使我校的用人机制更加民主化、规范化，给我们年轻人这次公开竞聘中层干部的机会，使我们年轻人有机会展示自己的才华，为***小学的发展贡献自己的智慧和才干。如果我当选为***小学副校长，我相信我有信心,有能力做好总务处的工作，为***小学的腾飞贡献自己的一份力量。一、本人简历：本人于1997年7月毕业于XXX师范学院，同年分配到XX区xxxx小学任教，并一直担任学校的会计主管，1998年我区各中小学成立

2、保卫科，本人担任xxxx小学保卫科科长，2004年8月调入XX区***小学任教，从事教育事业11年。二、工作能力1、良好的职业道德。任教11年来，本人能廉洁奉公，以身作则，团结协作，说实话，办实事，讲实效，不做表面文章，不空谈，具有一定的事业心和责任感。2、认真、勤劳的工作特点，乐于助人的工作作风。总务处工作的性质和特点，要求总务人员，必须勤勤恳恳，吃苦耐劳，任劳任怨地对待每一项工作，积极主动，热情周到地做好服务工作。认真、勤劳、乐于助人是我一贯的工作态度和工作作风。3、良好的同志之间的关系，有利于今后的工作开展。4、有一定的计算机基础，有利于工作的程序

3、化管理。三、学校工作的指导思想与工作思路1、指导思想严格遵守上级部门的财政制度和财会制度，协助校长强化学校财产和财务管理，做好理财工作和后勤保障工作，树立“服务"的观念,为教育教学一线服务。2、工作思路⑴进一步完善总务处的各项管理的制度，以适应信息时期的要求。⑵做好学校的财务管理认真执行上级部门的财务制度，加大学校财务的管理。认真编制学校的预算，有计划、有目的地使用资金，把有限的资金用在刀刃上,提高资金的使用效率，保证教学工作的开展。严格执行上级有关部门的收费标准和收费审批制度，不乱收费，并实行财务公开。⑶建立严格的采购制度制定严格的购物计划，合理化审批

4、、采购、管理制度，在保证质量的情况下，做到货比三家，节约开支。⑷进一步完善学校财产管理应用现代信息技术,建立一整套财产的管理制度，做到物尽其用。①建立健全固定资产帐，完善固定资产管理办法。②应用现代信息技术，对财产进行动态管理,做到合理调配物质。③完善物品的领用制度，每学年做好物品的清点工作。④节约水电开支和其它开支，精简不必要的开支。⑤修旧利废，减少浪费，组织人员对学校的课桌椅进行全面的维修，发挥现有资产的最大效益。⑸提高总务处的工作效率，制定“考核”制度，提高人员的工作效益。⑹做好师生的卫生保健工作①每学年对学生进行一次体检，建立学生健康卡，对患有特

5、殊疾病的同学做好反馈、跟踪工作。坚持预防为主，加强对常见病的防治知识宣传，对各种流行性传染病及时防治和管理。②根据学校财力，有计划地组织教职工体检，建立教职工健康档案。⑺建立日常工作规章制度，调动处室人员的工作积极性，团结处室人员做好日常工作，保证教育教学工作的正常开展。小学校长竞聘演讲稿范文尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天再次站到这个熟悉的校长竞聘的演讲平台，心里依然惶恐和激动。因为，我知道，这个机会是组织、老师们给予的，承载的是一份沉甸甸的责任、使命，还有众多的等待和期望。今天，我的竞聘演讲从以下三个方面向各位领导、老师们作交流和汇报，敬请大家批

6、评指正。一、个人情况简介袁*,男,现年41岁，小学高级教师，省级骨干，从教23年。期间代课7年，脱产学习进修2年，任村小校长8年，任中心校校长6年。从一名代课教师，一路风雨兼程，走到现在，积淀在心里的感触是很多的。23年的从教经历，一直凭借着梦想的支撑，教师梦、校长梦、人生梦，一次次的梦想的实现，让我更加的成熟和自信。走在农村教育23年的漫漫长路上，我一直在不断的思考、求解一什么是教育？教育是什么？做代课教师的7年里，我的结论是“恪尽职守”，有了付出，必有回报;再后来成为一名光荣的人民教师的XX年间，我的感触是“要想做好教育，自己必须通过学习提高自己”；

7、任校长六年，逐渐明白了做教育它需要一个有理想有智慧的教师团队，它需要环境作依托、教育情怀作支撑、教育幸福和尊严作保障。23年，对于我自己来讲，因为幸运，所以常怀感恩，因为感恩，爱学生、爱教师、爱学校、爱教育也就成了习惯，所以能一直坚守和前行！二、竞聘的理由陈述著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”由此可见，学校校长何等重要！今天，我没有承诺，只有自己在校长岗位工作实践中的几点切身体会和感受。1、校长是什么？校长是学校师生思想的引领者，学习工作上的带头人，是生活中的贴心人。如

8、何将自己的办学理念、办学思想紧密联系学校实际，获取师生的理解和支持，形成共同的目