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《幼儿园大班工作计划和幼儿园大班年级组工作计划范文汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园大班工作计划幼儿园开学都会比学校早，所以一定要做好工作的准备，就是做好工作计划，只有做好了工作计划，在今后的工作上才会事半功倍。一、指导思想：以新〃纲要〃为指针，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和硏究的氛围,积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。二主要目标营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。2、努力以教育硏究、以班级特色推动幼儿的发展。3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。三、主要工作：（一）、教师的成长与
2、发展1.新世纪的教师应该富有时代的朝气这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周T列会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的〃现场硏讨活动〃这一个形式,捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节,督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长
3、。鼓励教师把自己的兴趣爰好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如:有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。4、以年级组为单位,在〃统一开展主题〃的基础上,能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展,为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也
4、能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。（二）、幼儿的成长与发展。本学期我们将通过开展丰富多彩的活动,为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有:1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子,从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会,抓住每个细节,提高整体效益。2、根据大班孩子的能力特点,增加外岀参观与实践活动的机会,走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方
5、面能力发展。（三）、加强安全意识、严格各项规范常规—个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作,让孩子专注投入地学习O因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育,以促进每个孩子的发展。幼儿园大班年级组工作计划范文—•、指导思想以“纲要''为
6、指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。二、段况分析；大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，枳极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在咅乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不
7、同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需耍去创设环境。三、工作目标和重点依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱"的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。（一）加强理论学习、提升教学能
