七年级上语文期中复习阅读

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1、期中复习——阅读专练姓名：班级：《秋天的怀念》根据课文回答下列问题：2、对第6段屮“她正艰难地呼吸着，像她那一身艰难的生活”这句话理解正确的一项是（）A、说明了母亲的病很危险B、揭示了母亲不幸的命运C、侧面表现了崇高的母爱D、揭示了母亲性格形成的主耍原因3、简要分析文中；两处景物描写的作用①窗外的树叶“刪刪啦啦”地飘落；②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。答：①②4、这篇小说的主旨是：5、对本文写作特点的分析不正确的一项是（）A、本文运用了衬托的于•法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、

2、顽强。B、本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形彖。C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D、木文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。9.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由.10.已悟透牛活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一牛，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（3分）H.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来衣达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。（3分）12.文章结尾说“我懂

3、得母亲没有说完的话。”你认为文屮的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具休说明。（3分）《春》根据课文回答下列问题语段一：①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当屮，髙兴起来了，呼刖引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这吋候也成天瞭亮地响着。1、“酝酿”一词的原童是:,木文指,还经常川来比喻事物。2、“吹而不寒杨柳风”一句出白,杨柳风指的是,整个诗句运用了的修辞方法，“杨柳

4、风”运用了的修辞方法3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？（把句子序号填在横线上）。①②③④答（1）写嗅觉的：（2）写听觉的：（3）写触觉的：4、这段文字突出表现了春风和的特点。语•段二：雨是最寻常的，在雨里静默着。1.用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a,bo2.写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么？3.雨屮的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状

5、写树叶和小草时用的词不一样，为什么？4.细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？5.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是o语段三：小草偷偷地从土里钻出来，，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，，像星星，还眨呀眨的。7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，忖的9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方血的特征？10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概插。11、描写春花的文字，作者要表达的屮心意思是什

6、么？12、作者写春花，既有实写，乂有虚写，虚写的句子是：。13、文中写春花是描写，写蜜蜂筹是対春花的描写。14、文屮的“你”和“我”是指：o（1）《春》的作者原名,号，后改名口清，字o原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居o1927年写的《》、《》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是o⑵全文围绕一个“春"字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的而前。⑶描写春花色彩鲜艳的排比句⑷描写春雨细密、闪烁的旬子3.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱Z情。比较

7、下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土电钻（长）出来。■（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。••3.课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（1）三个比喻句（2）赞美了春的（3）与春景描写的内在联系《1论语v十二章〉》根据课文回答下列问题1、《论语》是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇，以语录体和—体为主。孔子，名_，字—，—时期鲁国人，我国古代伟大的—家、家。2、《论语》与《》、《

8、》、《》合称为“四书”。3、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是,?3、表明了学须有友。志同道合的刖友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，口然成为乐事,?4、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进徳修业