七年语文秋天总19课时925星期四伊艳慧

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1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰四中设计人：伊艳慧文语匕一题课天秋41*11时课79总239.教学目标炳语者词作帶ES於把坎能力目标餅±>反自过过通通⑪®'感标情目点识知x)z法手景写/(X介累析读简积分阅者词文展作字课拓重学教点难学教点手学教段板书板画设计芳图图勾勾天其收景網聽机何丰M-册少舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）课前古诗词诵读语言积累3一、导入：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的

2、眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天，去感受一个别样的秋天。交代目标：1、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。3、激发学生热爱大自然的情感。二、预习检查1、简介作者。何其芳（1912〜1977）,现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年他与卞之琳、李广出的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。2、检查字词。三、朗

3、读诗歌、整体把握。（-）朗读诗歌，感知情感美。1、为什么说这是一幅乡村秋景图？明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。2、诗中刻画了几幅图画?（给它们命上整齐、漂亮的名字）作者是按什么顺序写景的？明确：（1）三幅图，农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。（2）由远及近。3、诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么？阴读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。明确：对秋天的喜爱、赞美的感情。四、重点研讨看来大家对文章整体的感知

4、和把握都还不错，那么现在我们来讨论解决一下文章中儿个重点问题。1、第一个问题：为什么说只“收起青编鱼似的乌柏叶似的影子”，到底收起的是青輪鱼还是乌柏叶？这个问题特别有意思，大家就近讨论一下，究竟捞起來的是什么？先就近讨论一下。教师总结：有这样几种意见：打到的是鱼，打到的是叶子，二者都打到了或者二者都没打到，但是心情愉悦。老师觉得大家答的都对，因为不管哪种意见，都是你自己理解的，诗歌的理解就应该是开放性的。2、诗的第二节“秋天游戏在渔船上”，请你谈谈“游戏”写出了怎样的情景。为什么说是“游戏”，究竟是谁在游戏呢？教师总结：同学认为游戏

5、的是小船，而在小船上则满载着丰收，秋天就在这里得到了体现。我同意大家的意见，这里的“游戏”这个词语用得很生动，把渔民在秋天那种愉快悠闲的心情写得淋漓尽致，“游戏”的可以是渔民，可以是小船，也可以说是秋天在和人和船在游戏。3、讨论这三个问题，“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？课题不是《秋天》吗？这里为什么写夏天呢？4、请看：“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？五、课堂小结这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。这是栖息在农家的

6、秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天，表达诗人对秋天的热爱与赞美之ti'io六、作业布置1、搜集关于秋天的诗句2、同步练习册基础巩固