浅谈当前青少年犯罪的现状与预防对策

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1、1、论文提纲12、内容提要23、正文34、参考文献12论文提纲青少年是一个民族的希望,用法律来保护青少年合法权益,用教育来预防青少年犯罪,是我们建设和谐社会中的一项重要任务。因此,加强对青少年违法犯罪问题研究已是刻不容缓。一、青少年犯罪的特点二、青少年犯罪的主要原因三、预防青少年犯罪的措施。青少年犯罪预防是一项社会系统工程,社会各部门都应积极参与,并根据转型时期的社会实际,不断探索青少年犯罪预防的新思路、新办法,促进青少年健康成长,为构建社会主义和谐社会做出贡献。内容提要当前,青少年犯罪越显突出,我国

2、青少年犯罪现状相当严峻,已引起全社会的高度重视和广泛关注。据有关资料统计,50年代我国青少年犯罪仅占刑事犯罪总数的20%以下,而当前青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上,并且出现了一些新的特点,无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等方面都发生了一些新的变化,面对这一严峻问题,社会应当积极研究青少年犯罪这一社会现象,从而采取有效措施预防和控制青少年犯罪的发生。Atpresent,moreprominentjuvenilecrime,juveniledelinquencyinChinacune

3、ntsituationisquitegrim,hasarousedtheentiresociety'shighattentionandattention.Accordingtothestatistics,50timeofjuveniledelinquencyinChinaonlyaccountsfor20%ofthetotalnumberofcrimes,andthecurrentjuveniledelinquencycriminaltotalalreadyaccountedformorethan70

4、%ofthetotal,andtherehavebeensomenewfeatures,eitherfromthemotiveforthecrime,theformofcrime,crimemeanshavehappenedsomenewchanges,inthefaceofthissevereproblem,societyshouldactivelystudyofadolescentcrimephenomenonofthisonesociety,soastotakeeffectivemeasures

5、topreventandcontroljuvenilecrime.关键词:青少年犯罪,现状,措施Keywords:Juveniledelinquency;Presentsituation;Measures当前,青少年犯罪越显突出,我国青少年犯罪现状相当严峻,已引起全社会的高度重视和广泛关注。据有关资料统计,50年代我国青少年犯罪仅占刑事犯罪总数的20%以下,而当前青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上,并且出现了一些新的特点,无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等方面都发生了一些新的变化,而

6、对这一严峻问题,社会应当积极研究青少年犯罪这一社会现象,从而采取有效措施预防和控制青少年犯罪的发生。青少年是一个民族的希望,用法律来保护青少年合法权益,用教育来预防青少年犯罪,是我们建设和谐社会中的一项重要任务。因此,加强对青少年违法犯罪问题研究已是刻不容缓。一、青少年犯罪的特点(一)从犯罪类型来看,主要以侵财型犯罪和人身伤害型犯罪为主,特别是以抢劫、盗窃、故意伤害这三种犯罪为主。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受,又想不劳而获,从小偷、小摸走向盗窃犯罪,抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多,有的模

7、仿电影电视中的主人翁做案手法,呈"英雄",无所顾忌,不故后果挥刀作案,以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。(二)从犯罪形式看。两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学,无所事事,浪迹街头,便三、五成群,拉帮结伙,经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织,成立帮派或团伙。有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔,为了寻求精神刺激,而持刀、持械拦截少女实施暴力。(三)从犯罪手段看,作案手段残忍,犯罪后果严重。某市曾经有一名少年犯杀人案,该少年看着手表杀

8、人,计算杀一个人需多长时间,杀完以后还准备杀第二个人。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划,多次踩点,选择时机,准备作案工具;作案时分工明确,注意配合;有的已会运用反侦察于•段;有的一人就犯有数罪,而且情节都比较为严重。(四)从犯罪年龄看,逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多,而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10・13岁就开始走上犯罪道路。(五

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