浅谈小学美术的有效备课

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1、浅谈小学美术的有效备课铅锌镇中心小学小学吴云峰摘要：备课时，注重学习兴趣的培养，选择适当的教学内容，灵活多样，富有情趣的教学方法，教会学生学习技巧，创立良好的学习环境，在课堂教学中辅以激励性的教学评价和多样的评价方式。让学生们在快乐、轻松的课堂气氛中快乐地画，快乐地学。关键词：趣味、生动、直观，概括、准确，突出。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，小学美术的课堂管理也是因人而异、因班而异，针对不同班级，不同的学生会产生不同的教学效果。以低年级的美术教学为例，我们必须注重培养学生学习美术的兴趣，从能不打击他

2、们的积极性，以欣赏的眼光看待他们的作品，告诉他们在老师的眼里，只要是他们认真创作出来的作品都是最棒的作品、最美的作品。同时，由于年龄特点所致，学习美术兴趣较浓，所以，我在备课时，注重学习兴趣的培养，选择适当的教学内容，灵活多样，富有情趣的教学方法，教会学生学习技巧，更重要的是创立持久的良好的学习环境，对他们学习习惯的培养，以及在课堂教学中辅以激励性的教学评价和多样的评价方式。在一、二年级的课堂教学中，我和学生们都是在快乐、轻松的课堂气氛中快乐地画，快乐地学。但是，学习习惯的养成和坚持不是一日之功，学习美术

3、的兴趣以及美术课堂的良好的环境是因人而异，因班而异的，它随着学科性质、家长的观念、各科老师的支持配合以及班主任管理方法和态度而有所变化。美术课程一个礼拜只有一、两节的课堂教学，良好的习惯培养需长期坚持,更离不开外在的约束力。所以，我个人认为需要班主任老师的大力配合和支持。假如一位班主任老师注重各个学科的课堂常规教育，他们会选“美术课堂之星”、“音乐课堂之星”等，首先，这些做法尊重了我们这些所谓的“负课”老师的劳动成果，更重要的是给学生创设了一个良好的学习环境。从心里到行动重视其它学科的学习。班风好、学生有

4、良好的学习习惯，班级好上课，老师也能很好发挥自己的水平，学生也能获得更好的教育。所以，在备课时，还要光了解学习者的具体情况，因班而异，同时，也给我们有效的备课带来了难度，对于班风较差的班级，往往是课堂“生成”彻底击毁你课前的精心预设。此时，我会认为在和他们作战，斗智斗勇，但凭一个礼拜的两节课的教育力量真的是微不足道。但我也不会放弃，不抛弃，因材施教。为了让学生养成良好的学习习惯，从根本上解决上综合课程中课堂纪律难以管理的情况，我个人认为，我们这些综合课堂的教学课堂太需要家长的观念更新，班主任的理解和支持配

5、合，以及各任科老师长期坚持认真教学和共同管理。一切为了学生，为了学生的一切，努力、加油！—■、备课1、认真学习课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。2、制定教学计划。以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目的要求；③各单元训练的重点和难点及各单元的课时数和安排；④本学期所需教

6、学器材项目及其落实计划。3、制定课时计划。按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能的实际水平，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，编写课时教案。教案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业与课堂小结等。教学过程要写得详略得当。4、认真分析教材，根据课题内容，结合学生的心理和已有的知识及动手能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特

7、点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、生动性、直观性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在不知不觉中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现。5、根据教学的要求，绘制范画，制作教具，准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。二、上课1、授课前应检查学生所备学具（绘、制工具材料）。上课时，采取恰当而灵活的形式，导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。2

8、、上课要带好教具，教师的讲解、示范、提问、小结及学生的观察、思考、演练、作业等均须按事先设计好的程序有条有理地进行，避免随意性，但同时又要根据学生的答问、演练和作业反馈情况及时予以调节，以达到预期的教学目的。3、上课要有明确的教学目标，包括知识传授目标、能力培养目标、美育和德育目标。要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，寓思想品德教育于其中。既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括动手能力,形象思维能力，审