三册语文第二单元教案_图文

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1、第二单元备课人：郭凤婷教材简析木组教材围绕“丰富多彩的学校生活”这一专题整体安排教学内容。“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！”简短的导语首先点出本组的专题——学校生活;然后安排了集中识字课识字2,其内容是关于学校生活的十二个词语;接着，《一株紫丁香》《我选我》《一分钊

2、》《难忘的一天》四篇课文，从各个不同方面反映学生的学习生活,学生从屮可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。学情分析学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，

3、他们定会被教材内容所吸引。教学时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。教学目标1、认识本单元的49个生字，会写36个生字。2、正确流利地朗读课文。3、让学生感到学校生活的多姿多彩并充满情趣，去接受别人的爱并付出自己的爱，向学生进行互敬互爱尊敬师长的教育。知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。教学重难点重点识字、写字，读通课文。难点理解课文内容，体会课文所要表达的情感。教学理念留心观察校园生活，体验课余时间的多彩和乐趣。懂得用适当的方

4、式展示自己和表现自我。知道时间宝贵，懂得严格耍求自己，珍惜时间。教学准备多媒体课件、生字、词语卡片。课时划分14课吋1、识字2教材简析本课的十二个词语，描绘出一幅幅在索质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。教学目标1、会认11个生字。会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重难点重点认识生字词，正确流利地朗读课文。难点感知词句的意思，感悟动词的准确运用。教学准备展示校园生活的课件、生字、词语卡片。教学课时2课时教学过程第1

5、课时教学内容初读课文，学习生字。教学目标1、认识本课生字，会写“胡、戏、棋、钢”四个字。2、初读课文，了解课文内容。活动板块师生互动内容一、揭示课题。1、谈话：小朋友们，我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜欢哪一项，说给同学们听听。今天这一课里向我们介绍了好多学校活动，让我们一起了解一下吧！2、看图：说说图上都画了什么，哪一项活动是门己喜欢的？二、认识生字。（一）、口读1、借助图画读木课词语，画出要求认识的生字。2、借助拼音读准字音，边读边记。3、同座互读互听，相互止咅，点评。（二）、指读1、教师范读，引导学生注意读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。

6、2、小组内采用喜欢的方式练读。3、赛读。4、读字交流。说出口己识字的方法和应注意的地方：三、朗读课文。1、读图画找词语。先找一找，再读一读。2、开火车读图画中找不到的词语。3、表演读。喜欢哪一个词，读后做了相应的动作。4、汇报展示：喜欢哪一行词语就读哪一行。5、挑战读：看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，包括老师。四、写字。1、出示“胡、戏、棋、钢”四个字，引导学生认读。2、学生先观察皿字格小的范字，然后描红。3、教师范写。引导学生注意书写难点字。如“棋”左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。4、同座

7、展示临写的字，评议。五、作业朗读课文，识记本课生字。第2课时教学内容理解课文。教学目标1、写会“观、弹、琴、养”。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。活动板块师生互动内容-复习导入读词语，引入新课二、交流学习。（一）、诵读：1、指名读词语，看谁读得正确，读得有感情。2、师配乐范读，学生评说。学生有滋有味地练读词语。引导学生要边读边想像，读出韵律來。3、指名读，全班点评。4、自主练读。5、汇报读。喜欢读哪行就用自己喜欢的方式读哪行。（二）、练习：1、指名读课后的“读读说说”的第一行。2

8、、说说题目的意思。3、小组内比一比谁说得多，说得好。4、汇报。共同理解字的意思并积累词语。（三）、写字：1、出示“观、弹、琴、养”生字，指名认读2、引导学生观察范字，了解字的写法。3、教师范写，指导学生临写。提示难点处如：琴：上边的两个“王”字要写扁一些，小间的撇、捺要舒展。养：中间的“竖撇”要一笔写成，不要中间写个“王”，下面写成“介”。4、同座互相欣赏写字成果，进行点评提岀建议。三、拓展。1、想想我们学校课内外还有哪些有趣的活动？小组内先说说。2、全班交流。四、作业背诵课文;板书设计教学反思5、一株紫丁香教材简析《一株紫丁香》这是一首情感丰富，

9、意境优美的诗歌，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限