一年级下册《春天在哪里》教案北师大版

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1、一年级下册《春天在哪里》教案北师大版《春天在哪里》是《品德与生活》（义务教育程标准实验教科书•北师大版第二册第二单元）中《春天来了》的内容。让学生走出教室，走进大自然，走向社会，在广阔的生活天地中，寻找春天的脚步，感受春天的勃勃生机，体验寻找和发现春天的乐趣，培养学生热爱大自然和保护大自然的情感。【学情分析】本校是城乡结合部的一所重点小学，学生一部分来自城区和周围乡镇，大部分学生是随父母打工而就近入学，学生实践较少。对春天特征的认识不多。因此，教师采用各种方法，让学生对春天有更深的了解。【设计思路】一、激兴趣，入

2、情境充分激发学生的学习兴趣，师生一起一边唱《春天在哪里》的歌一边跳舞，让学生在欣赏歌舞的同时，又能感悟到春天美丽的景色，体验春天到来的愉快。二、找春天，去感受春天是美丽的，教师充分利用校园里花草树木的变化，让学生走出堂，打破传统的教学模式，学生亲自到花园里去体验、去观察、去感受春天，了解春天，探究春天自然界的变化。三、诵儿歌，去感悟读儿歌，让学生在朗朗上口的儿歌中感受春天到来的一系列变化，了解春天到来的一些知识。四、画春天，促提升让学生将自己喜爱的春天景象画下，从而培养他们对春天的向往。【活动目标】•情感态度：感受春天的美好

3、，加深对大自然的向往与热爱之情。2.知识技能：观察大自然变化的过程中认识春天的特征，感受春天诗一般的旋律，3.过程与方法：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。【活动过程】一、创一创，引入新小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（播放《春天在哪里》师小结：这首歌唱了春天在青翠的山林里，

4、有菠，有绿草，还有小黄鹏K点评：春天是大自然赐予的珍贵的教科书，窑圍内涵，独特的魅力深深地吸引着儿童。以优美的旋律，引起学生探索春天的兴趣，激发儿童热爱大自然的情感。让儿童从具体经验中构建自己对春天的识二、找一找，感受春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑媳和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧!1・观察准备(1)你知道什么叫观察吗观察有很多方法，看是一种，你还知道什么?(2)怎样观察春天①春天给植物带来哪些变化?②春天给动物的生活带来哪些变化?①春的气候有哪些变化？(学生

5、活动：学生以小组为单位，和老师一起到园寻找春天的足迹。学生可用拍照、画画、歌舞等各种方式把美丽的春天记在心里。)2.寻找春天。让我们带上这五观察法宝(看、听、闻、尝摸到校园里找春天。（将学生带到操场上以四人小组为遂去寻找春天）3.汇报感受你找到春天了吗？你发现了什么？春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了;师小结：春天是个美好的季节，大自然会发生她化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱你还知道什么声音啊？是谁发出来的？K评析：教师大胆引导学生走出堂，让学生感酹天的美丽，体验春天的

6、愉快，学生通过自我实践自我体验,获得直接的经验，增强教育的针对牡实鰹三、读一读，赞美春天春天，是一本彩色的松的桃花，黄的迎春花，绿的柳叶，白的梨花春天，是一本会笑的弼、池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了,笑脸象春天的花春天，是一本会唱歌的rtW雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱春天这么美丽可爱，同学们能不能用一句话一首诗一首儿歌、一首歌、一个舞来赞美春天来表达你对春天的喜爱呢!k评析：一首童趣十足的儿歌，让学生在儀处arlJIio读，春天也变得生动了。让学生感受春天，获得春天的知识还进行了美的熏陶，培养学生分析问题的

7、全面性窘熾。四、画一画，感悟春天刚才同学们用诗，用歌来赞美春天，现在你能駆超你的笔，画一幅春天美丽的景色呢?图画展示:同学们画的真美，以后每天同学们在什么地方看冕丽的景色就把它画下来，画在“我们抓住了春天”这张腔也可写一写、可以贴一贴。K评析：有了“找一找”“读一读”“赞一赞”'画一画”的环节，学生自然有话可说，教师放手让学生“赞一赞”春天。充分发挥学生的主体地位作用，开发学生潜能，同时也提咼了学生的口头表达的能力。3五、忆一忆，薛提升1.同学们今天的有意思吗2・同学们看到春天美丽的景色时要怎么做3・同学们都那么热爱春天，能

8、够爱护环境保护动物大家用歌声来结束这节妈唱歌曲《春天在哪里》：春天在哪里呀春天在哪里……K评析：用歌曲《春天在哪里》结尾，前后呼应，B无穷。并让学生的道德情感得到更高层次升华，感受n春天的美丽，学生要热爱自己的袒]【板书谦（略）【活动简评】评点:俞石泉福建省鑑養室著名特级教师毛蓿蕾融“正确