高中语文必修二理解性默写，情景式默写（答案版）

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1、（答案版）高中语文必修二理解性默写《氓》1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。2.开篇“氓之蚩蚩，抱布贸丝”表现了男子求婚时的敦厚。3.女主人公送子涉淇，至于顿丘,乂劝氓匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。是一个热情、温柔的姑娘。4.“匪来贸丝，来即我谋”,口气活泼俏皮，见出女主人公率真总爽的个性。5•送子涉淇，至于顿丘,写相恋时的依依不舍。6.写女子在无奈卜•与男子约定婚期，初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔休贴性格的句子是：将子无怒,秋以为期。7.写女子登上倒塌的墙遥望为子的诗句是：乘彼览垣，以望复关。&写女子在断墙

2、上眺望心上人，见到心上人后前后行为差界的句子是：不见复关，泣涕涟涟C既见复关，载笑载言。（女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情Z中，体现她纯真、热情的一面的语句）（表现女了对男了思念及深情的诗旬）（一女了思念男了的具体表现的诗句）9.《诗经》有一首诗叫《采葛》，其中有一句是：“彼采葛兮，一F1不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见,如三秋兮。彼釆艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见到心上人而伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。10.''乘彼览垣，以望复关.不见复关，泣涕涟涟.既见复

3、关，载笑载言”,写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼。“尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁”表明两人顺利成婚。11.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其叶沃若。（借新鲜的桑叶来比喻女子的青春年华的诗句）12.通过写桑叶凋落喻指女了年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是：桑之落矣，其黄而陨。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。13.多处运川比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”,“桑之落矣，其黄而陨”两句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物

4、变化表现出女主人公感情生活的变化。14.运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑箕。于嗟女兮，无与士耽。女子这样说的原因是：士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（直接表现男女对待爱情的不同态度的四句诗）9.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竞然残眾的对待女子，女主人公不仅辛苦而乂蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。（女子总述H己得出的牛活经验的句子）（女主角从被遗弃的遭遇中总结的血泪教训）16•表现女子口从嫁

5、到氓家后，多年穷苦受煎熬的句子：自我徂尔，三岁食贫。（写女子多年来忍受贫穷生活的两句诗）17.淇水汤汤，渐车帷裳写女子被弃后再涉淇水返回娘家的情景;淇则有岸，隰则有泮则以牛活中所经历的卬彖最深的场景兴起内心的感悄。同是一条洪水，随着主人公前后处境的不同，表现了悲喜不同的心境，真是情以物迁，情与景会，妙极妙极！1&用比兴手法写出女主人公内心怨愤难平的波澜的诗句是：淇水汤汤，渐车帷裳°19.她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心悄，痛斥那个男了的负义行为的句了是：女也不爽,士贰其行。士也罔极，二三其德。（叔述女子并无差错，而男子对待婚姻品德不专一，三心二意，感情反

6、复无常,前后判若两人的四句诗）20.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：女也不爽，士贰其行.21.女主人公自嫁氓为妻，多年來所冇的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她，她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（表现女子勤劳贤惠持家的诗句）写男了变化无常，三心二意的句了是：士也罔极，二三其德。22•女主人公婚后生活不如意“言既遂矣，至于暴矣”;女子的兄弟不但不同情，反而笑话她，“兄弟不知，嗟其笑矣”;女了静下心來反思这段无望的婚

7、姻，无限感慨“静言思之，躬自悼矣”。23.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，口至其笑矣。（女子I川娘家遭到弟兄们的嘲笑的诗句）24.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨°25.以“淇”和“隰”的冇界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句了是：淇则有岸，隰则有泮。（女了静下心思考过后痛斥男子任何事物都应该有个限制的诗句）（用淇水和隰河来起兴，说女子痛苦生活没有尽头的两句诗）26.文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景，“总角之宴，言笑晏晏”和恋爱时的盟誓“信誓旦旦，不思其反”。27.写女子回忆小吋候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，为“青梅竹马”意境和仿