浅谈班级管理八要

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1、浅谈班级管理八要班级管理是以人为中心的管理，学校中的教学工作与思想品徳工作主要是通过班级来进行的。班级管理的目的是调动学生的积极性，特别是学生勤奋求知的积极性，其间班主任要发挥主导作用。虽然班主任工作是最复杂、最微妙、最讲究艺术性的工作，又是学校里最苦、最累、最繁重、最锁絮的工作，但对班主作工作要报以热情、充满信心。？一要关爱学生、定位思想诗人白朗宁说：“把爱拿走，我们的地球就会变成一座坟墓这为我们指出了教育要以爱当先。关爱学生是师德的核心；是教师取得学生信任、尊敬的重要渠道；是学生热爱学习、热爱生活、珍惜生命的的动力。作为班主任，要尽快了解和研究学生，（如：家庭情况、经济

2、来源、生活环境、思想行为、学习成绩、学习态度、健康状况、生活经历、兴趣爱好、性格特征等。）这是班主任做好工作的前提条件。班主任要用一颗火热的心去关心、爱护、理解他们，与他们交心谈心,帮助他们解决实际困难。课程掉队了多点耐心去辅导；身体不舒服多点问候去帮助；思想偏差了多点语言去开导。学生被关爱感化后，就觉可亲可敬，有什么知心话会想你倾吐，在此基础上，利用课堂教学，认真定位他们的思想和情操；定位他们的学习态度和学习目的；定位他们努力求知和服务社会的意识。努力求知才会摆脱愚昧，变得聪明，才会成为新时期的有用之人。要让学生明白各行各业的竞争就是人才的竞争。马克思说「'知识使人变得三

3、头六臂。”把学生的心稳住了，学习才有定心，态度才会端正。教师的冃光要敏锐，针对学生的思想动态及时召开一系列主题班会，如：“我來学校做什么？社会需要人才”等，从而让他们领悟知识的重要性。?关爱学生，就取得了学生的信任；定位思想，学生就有了精神动力和保障。？二要率先垂范、真诚相处新课程背景下，强调师生互动、相互合作。作为班主任决不能居高临下，纸上谈兵，要求学牛做到的，班主任首先要做到。中小学生象橡皮泥，可塑性极大、模仿性极强，你的一言一行都会影响他们。各种规章制度，班主任要率先垂范，带头遵守，与学生们一切学习、生活、劳动，以心换心，先付出再求回报，学生能学到知识，掌握技能，养成

4、良好的品德，就是最大的回报。班主任要用一颗真诚的心去对待每一位学生，既要当好学生的老师，又冇当好学生的家长，还要当好学生的朋友，从心灵深处去感化他们。古语道：“亲其师”，才能“信其道”。故要走下讲台，与学生亲密交往、真诚相处，才会迎得学生的尊敬，学生才愿接受你的教育。一个好班主任，就应该对学生晓之以理、动之以情，使学生如沐春风，在潜移默化中培养文明的举止和高尚的人格。？率先垂范，给学牛起了表率作用；真诚相处，就会赢得学牛的真情回报。？三要认真教学、寓教于乐抓好班级管理，决不要忽视课堂教学。班主任要深钻教材、备好教材与学生，因地制宜、因材施教、精心组织每一堂课，吃透教材编写的

5、目的。课堂上让师生互动起来，构建和谐课堂。耍研究教学方法，充分利用休态语言的优势，提炼口语表达能力，使口语表达幽默化，课堂气氛和谐化。教学过程中要快乐教学，寓教于乐，消除学生心理紧张感。（如：讲个小故事、说个小笑话、放首小乐曲等。）让学生在教学中快乐，快乐中求知、求知中成长、求知中成才。充分发挥学生的主动性、独特性和体验性，让学生随时都有身临其境的感觉。？认真教学，会赢得学生的信赖；寓教于乐，会使课堂充满快活气氛。？四要互定目标、丰富活动搞班级工作，不能头脑发热，盲H从之，要结合学牛实际，（如：家庭环境、年龄结构、心理特点、学习情况等。）定好近期日标和长远日标。各自的目标定

6、得不耍过高，遵循科学性和思想性统一的原则，围绕目标逐渐建立一个：“学风正、纪律严、目标明”的班集体。在班级管理的过程中，班主任面对的是活泼好动的孩子，就不能使学生整天曲不离口、书不离手，让他们没有轻松的余地，要多开展一些活动，来丰富学生的课余生活。（如：出班刊、办小报，可以培养学生的审美观；“三笔字”比赛，教育了学生规规矩矩写字、堂堂正正做人；演讲、才艺比赛，既增长了技能、才华得以施展，又学到了知识、心灵受到了熏陶。）另外还要精心组织学生参与学校开展的各种活动，从而培养学生集体主义观和团队精神。在各种活动中取得优异成绩的同学，要给予物质与精神奖励。教育学牛获得优异成绩不能骄

7、傲。可写一首《奖状》赠给它们：背后浸透辛勤融汗水/眼前展示荣誉聚希累/成绩惟能意味过去/人生道路曲折漫长/勤奋描绘现在/努力涌迈前方/蓦然回首/又添数张/以资鼓励/特发此状？互定日标，使师生有了行动指南；半富活动，使教学增添了无限光彩。?五要教师互动、家长参与对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作，这就指明了：要管理好班级、教育好学生、传授好知识，不只注重与学生的互动与合作，也强调了班主任与科任老师的互动与合作。随时与科任教师联系，听取他们的意见，支持配合他们的工作。教师之间一定要相互尊重、相互学习，这不仅具有教