浅谈高中定向运动员的选材

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1、浅谈高中定向运动员的选材叶红宁波市李惠利中学315040摘耍：忖前国内高校包括初高屮学校小都盛行定向运动的比赛，同时定向运动是一项合作与和和谐的运动，在高屮学校屮开展是非常必要的，同时意义也是非常重要的。本文通过文献资料发、调查访问法、实验法对冃前高中生中如何选择定向运动员进行了探讨，希望能为在这方面的高中体育教师提供一定的参考价值。关键词：高中生定向运动选材1前言在当前经济、科技高度发展的时代，体育强国之间的运动水平日益接近，训练手段和方法，训练条件的差异也逐渐缩小，竞技体育竞争日益激烈，但是和冃前运动员

2、成材率相对低下的客观事实成了现阶段的主要矛盾。如今我国物质经济的告诉发展，就使得过去赖以提高运动成绩的物质基础，已经不再是某一个国家独有的条件了，这就使得我们对选材工作更为看重。作为一名在高中一线工作的体育教师对学校运动员的选材也特别的关注。所谓科学选材，在《运动员科学选材》一书中将科学选材定义为:“根据不同运动项目的特点和要求，应用现代科学的手段和方法，通过客观指标的测试，全面综合评价和预测，把先天条件优越的，适合从事某项运动的人才从小选拔出来，进行系统的培养，并且不断的监测其发展趋势的一个过程。”对学生

3、进行科学选材的核心就是要把那些具有从事某项运动特殊先天能力的少年选拔出来，再进行系统的、专门的训练，使他们的先天能力得到充分的发挥和发展，使得在各种比赛和测验中能够达到较高的竞技水平。定向运动是一项集益智、健身、娱乐、旅游为一体的智慧型体育运动，参加者广泛，老少皆宜，使得参与者与大自然融为一体；定向运动不仅可以培养人独立思考的能力,分析和解决问题的能力,同时述具有深远的爱国主义及国防军事教育的意义。因此在高中进行定向运动员的选拔，也要遵循科学选材的原则，一般选材青少年最好的年龄在11—13岁左右,在高中阶段

4、进行选择，只能从…些指标上进行粗略的表述。2研究对象我校高一学生16名，对这16名学生进行了挑选，他们的特点比较鲜明：表2・1学生的人数和特点学生人数448组别A（经验组）B（对照组）C（普通组）学生特点接触过定向运动选拔出来的没有接触过的候补队员普通学生，对定向运动不懂3研究方法3.1文献资料法查阅相关的体育生理学、体育心理学的书刊和有关青少年身体、生理、心理方面的，还有关于定向运动员选拔人才方面的学术论文和文献资料，为本文提供一定的理论依据。3.2学生访谈法通过和学生之间的交流，初步了解学生身体素质和心

5、理状态，平时对定向运动的了解情况，定向运动对运动员心理的影响等相关资料，得到一些和关的信息。3.3实验法把三个不同特点的学生分为三个组别，通过一个学期的训练，然后通过简单的比赛，观察学生在这个过程中的变化，从而得出一定的结论。4研究结果分析定向运动就是利用一张详细精确的地图和一个指北针，按照地图上所指示的点标，从而以最短的时间到达所有点标者为胜者，同吋定向于东也是一项比较时尚的运动，它与大多数的运动项冃不同，是由体能、定向技能、心理能力和运动智能共同起决定作用的运动。定向运动一般都是在郊外、城市公园和大学校

6、园中举行。定向运动起源于瑞典，很晚才传到我国，但目前宁波各个高中和初中中比较盛行定向运动。4.1身体形态因为定向运动的特殊性，对运动员的身体形态的要求上有一定的要求，对本校即将参加定向运动比赛的学生从身体形态上做了选择，同时对所选择的学生从身体体型上、体质的状况和学生速度耐力上进行了研究表4・1学生身体形态的区别组别身体发育状况简介A体梨有些变样、无色盲、速度耐力参差不齐B体型端止、体质良好、体重偏轻、无色盲病、擅长长跑C体型和体质发育参差不齐，速度耐力一般上表所示A组的学生由于各种原因没有在初中三年中坚持

7、锻炼,刚好处于青春发育期，在中考的压力下没能坚持在教练的带领下训练，因此在身体发表上发生了变化，体型有些趋于肥胖的行列，体质市于缺乏锻炼和学习压力大，女同学的体质有点偏弱，因此速度耐力也不行；c组的学生因为没有进行选拔就是随机抽取，因此情况不一。对B组中四名学生都是经过精心选拔的，学生在速度耐力上的表现是不一样的，因此在经过一个学期的训练，在比赛中的表现也是不一样的，不一样的表现成绩结果；表3・2B组学生速度耐力的表现形式学生擅长项目适合比赛宁波的比赛场地100米、200米3000—4000米以内的比赛如月

8、湖公园等400米、800米4000—6000米以内的比赛如鄭州公园等1500米6000米以上的赛程如野外或雅戈尔动物园等4・2定向技能的表象在定向运动中运动员的认知能力对其竞技能力的影响比体能更为重要，快速识图能力与判读地图上的方向是定向运动员专项认知能力之一，是定向运动员的基本能力。这里主要是对学生的快速识图能力和逻辑定位能力进行对照，发现a组学生rti于接触过定向运动，对这些方面的领悟能力较好，虽然在体型上，