浅谈良好性格的塑造

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时间:2019-10-21

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1、浅谈良好性格的塑造巴林右旗大板五中孙健读过文学名著《水浒传》或看过同名电视剧的人,都会被作品中一百多个面目不同、性格各异的人物形象所吸引、所感染。如“智多星”吴用,他策划了在黄泥冈上智取生辰纲,其足智多谋可见一斑。再如,那'‘黑旋风”李逵,鲁莽直爽,性格刚烈,火爆,敢做敢当,想出手就出手;他又是一个重感情、尽孝道的汉子,接救母亲,不辞艰辛。不想母亲葬身虎口,恸哭数日,痛不欲生。还有那智勇双全的“豹子头”林冲,仗义行侠;路见不平就出手的“花和尚”,鲁智深,刚直勇猛的打虎英雄武松,仗义疏财;人称''黑二郎”的宋江,质朴坚强;爱憎分明的阮晟兄弟等等。所有人物,使我们看的如见其人,如闻其声

2、,过目不忘。《水浒传》这些活灵活现,色彩斑斓的人物形象和鲜明的性格刻画而著称于世,从元末明初留传至今,成为我国古代四大名著之一,并译成多种文字流传千世界。那么,什么是人的性格呢?思格斯说过:“人的性格不仅表现在他做什么,而且表现在他怎样做”。“做什么”表现出一个人的行为动机和态度;“怎样做”表现的是一个人的行为习惯和方式。例如,一个人在待人处事中,总是表现出热情爽快,勇敢坚强,足智多谋、乐于助人、见义勇为,而不是一两次偶然的表现,这些特征就显示了这个人的性格。所以说,性格是表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点。正如没有两片完全相同的叶子一样,世界上没有性格完全相同的人。仔细

3、观察周围的人,不难发现,他们的性格各不相同。比如,在与人交往的当中,有的活泼、外向,喜欢交朋友;有的冷静、内向,喜欢独来独往的。在待人方面,有的诚朴、和善;有的热情外露,有的含蓄内敛、沉默寡言。在对待生活的态度上,有的乐观进取,刚强果敢;有的悲观失望,软弱怯懦。在情绪特点上,有的暴起暴落、喜怒无常、脾气急躁;有的果断;坚毅,深思熟虑,有的草率粗心,羞怯自卑。在学习工作中,有的能专心致志;有恒心,有毅力;有的却知难而退、有始无终凡此种种,都在定程度上反映了人的性格。性格对人的一生有多方面的影响,良好的性格对于人的成长和事业上获得成功,是非常重要的。因此,塑造良好的性格对于人一生起着重

4、要的作用。我国有句流传极广的古话。江山易改,秉性难移,它把人的性格说成是一成不变的,确实绝对化了。事实上,人的性格是可以培养和塑造的。人的性格往往都具有两面性,也就是任何人既有某种性格上的优点,也有某种性格上缺点,而集多种性格的优点于一身,或集各种性格的缺点于一身的人是没有的,分清性格的两面性,我们便可以从以下几方面培养和塑造良好的性格。首先,对于性格的塑造,重在扬长避短,性格有优劣之分,其优点和缺点常常又是相对而言的,在一种场合是优点,在另一种场合可能成了缺点,所以,就需要在发挥性格优势的同时,注意克服性格的弱点,做到扬长避短。所谓的扬长,就是要善于发挥自己的性格优势,充分发挥它

5、的作用。如,具有活泼、开朗、谦逊、自信、大方、正直、诚实果断、坚毅、热情等优良性格的人,就要有意识地发挥它的作用,使它成为学习、工作、生活上的好伙伴、好助手。避短,就是要努力克服自己的性格弱点。克服性格弱点,首先要正视自己的性格弱点,对自己的性格弱点,不采取不承认的态度,勇敢地承认自己的性格弱点,其目的在于克服它,改变它,克服性格弱点的方法是行动。如果发现自己怕羞、不愿与人交谈,喜欢独处,不愿见生人,那就应该多出去走走,主动与人交谈,交朋友。反之,如果发现自己过于健谈,肚子里存不住话、因此惹人讨厌,就应该训练克服自己谨慎言行,或静下心来独自思考一些问题。性格上的弱点并不可怕,关键在

6、于要有勇气和意志去克服它,要有自我搏击的胆量。但克服性格弱点是应坚持不懈的,一两次努力和行动是远远不够的。其次,塑造良好的性格应该从培养良好的行为习惯做起。从改变习惯到改变性格,是培养性格的重要途径。有人把习惯比作人的〃第二天性。,实际上,人们性格中很大部分所表现的正是一个人习惯化了的行为方式。所以,塑造性格的关键,在于努力培养自己的良好的生活习惯。例如,要培养自己严谨和有条理的性格,就应该从每件小事做起。如放置东西有一定的秩序,办事要有条理,写字、看书、工作丝不苟等。如果你能时时处处做到严谨、认真,久而久之,就养成了习惯,也就有了严谨的性格。由此可见,在学校中、工作中、生活,培养

7、良好的行为习惯,改变不良的行为习惯,才能塑造良好的性格。再次,塑造良好的性格在于加强自我教育。进行自我教育的方法很多,主要是学会自我克服,就是运用自身力量,约束和克服自身的不良行为习惯,从而达到克服性格上的弱点,如语言粗野的人,要自觉地净化自己的日常用语;行为粗暴的人,要自觉注重自己的文明举止;性格暴躁的人,遇事要记住《制怒。;行动散漫的人,要处处记住纪律的要求等等。特别是在自己情绪剧烈波动的时候,运用意志力进行自我克制,对磨练性格更为重要。最后,置身刊体督中,培养、

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