教师跟班学习总结范文

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1、到上海华东师范大学附属周浦高级中学跟班学习总结2009年4月20日至6月20日，我有幸被县教育局和教师进修学校委派到上海跟班学习两个月。两个月来，通过听课、参加教研活动等，本人得以学习上海市先进的教育教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学实践艺术，学习上海市名师先进的教育教学经验，开阔了视野，更新了观念，为提高本人的专业发展水平奠定了良好的基础。此次跟班学习总结如下：一、各级领导重视到上海后，南汇区教育局就召开欢迎会，区教育局局长和区对外合作办主任亲自到会讲话和督促跟班学习的学校领导。我被

2、安排我在华东师范大学附属周浦高级中学（以下简称周浦中学）跟班学习，跟高中一年级备课组。学校指派一名指导教师——诸凤梅老师指导我，诸老师是周浦中学语文教研组副组长、上海《高中语文教学参考书》编者之一，学识渊博，经验丰富，是上海市南汇区知名语文教师，以前曾带过文山县一中去跟班学习的教师。周浦中学安排这样的教师做我的指导教师，足见其重视。二、努力学习先进的教育教学理念和教学方法两个月中，周浦中学安排我一人在一个办公室办公，我也像周浦中学教师一样按时作息，严格遵守学校的各种规章制度。在业务学习上，虽然我跟班的不

3、是教师进修学校，学的不是教师培训方面的内容，而是高中语文教学，但是，我努力学习先进的教育教学理念和方法，虚心向指导教师和其他教师请教，认真听课，做好听课记录和感受反思记录。认真听课。诸老师上的其中一个班的课一节不落地听，边听边思考，作好听课记录，课后和上课教师交流，虚心听取指导教师的指导，做笔记，回来后写心得体会。认真钻研上海高中语文教材（第二册〉和参考书，设计自己的教学方案。虽然没有上课，但根据教材和学生实际，如果自己上，怎样上；再听指导教师上，看她设计的教学方案跟自己有什么不同，我和她存在怎样的差距

4、，下一次怎样改等。学习先进的教育教学理念。很多理念，不是从来没接触过，而是觉得这些理念人家用得成功与否。带着这些问题，通过看、听、问、学等，深入学习，知道了上海教育教学的理念很先进，使用很成功。努力汲取先进的教育教学方法和经验。上海的教育教学方法普遍都比较先进，而我的指导教师又是其中的知名教师，该学习的地方很多。因此，我通过听取她上课、指导和交流，从中获取对自己有用的东西；通过观察、分析、思考，学习到更多的知识和方法。学习先进的教育管理经验。通过问、看、思，尽量全面了解周浦中学校风、学风、教风；了解管理

5、制度，了解这样的校风、学风、教风和管理制度的关系等。三、取得的经验通过两个月的跟班学习、反思，联系我们广南高中语文教学的实际，我认为，可以借鉴的地方不少，那就是：1、先进的教育教学理念。理念指导行动。很多先进的教学理念在上海已成功地运用，说明先进理念和教学质量不是对立的，反而是有促进作用。因此，一些行之有效的先进理念我们要敢于运用。2、先进的教育教学方法。人家先进的东西不少，如，人性化的管理；培养学生良好的自主学习的习惯；相信学生，逐渐把一些学生通过努力可以完成的知识的学习任务交给学生自己学习，教师没有

6、必要事事包办；落实以学生为主体，以教师为主导的教学原则；以教材为例子，教会学生学习语文，给学生读书的时间和机会，扩大学生的阅读量，拓展学生的阅读范围，尽量拓宽学生的知识面，全面提高学生的语文素养。3、开阔了视野，增长了见识。两个月的学习和考察，看到了人家的先进的教育教学，也看到自己和人家的差距，有了紧迫感。不学习更跟不上人家，不努力就被人家甩的更远。四、存在的差距学习的目的最终都是为了运用。上海市的高中语文教学模式并不完全适合在广南实施，主要原因有：1、硬件设施跟不上。如阅读课，我县的学校图书馆同一文学

7、作品不可能有那么多，让学生去买不现实；拓展课，我们的教室还没有达到每间教室都配备多媒体设备，涉及到这些硬件就无法开展等。2、学生综合素质跟不上。广南录取的高中生的文化基础跟上海有差距，自主学习方面也有待提高，要想把许多知识的学习寄托在学生自主学习上的可能性不大。何况上海的高中语文教学也不完全像周浦中学这样，我曾跟指导老师到上海市工商学院附属高级中学去参加教研活动中听课，工商附中的学生素质是二流水平，他们的教法跟我们的差不多，只是课堂开放性比我们大一点，学生的主体地位突出一点。3、教师素质跟不上。我们的教

8、师素质跟上海比是有差距的，主要有：起点高，如周浦中学教师大多是华东师大毕业的，硕士不少；环境优越，一般都是最先接触到先进的理念，有学习先进理念的氛围；得到专家指导的机会多，像周浦中学，月考之后专家都下来与老师交流、指导；制度能促进教师专业快速成长，如要晋升高一级职称必须上公开课，跟学校反映，由学校在网上发布信息或发邀请函，邀请区内学校教师去听课、评课、打分，分值上线才有资格申报。在这样的制度下，上不好课，想通过熬年龄来混职称是行不通的，职称