散文阅读答题策略浅析

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1、散文（记叙文、小说）阅读策略浅析五里镇建设初中：党永红散文、记叙文和小说历来是中考现代文阅读常考的几种文体，如何在考试中针对这种文体的文章进行作答，下面本人以散文阅读为主进行一些浅析，希望能给您一些帮助和启示。一、散文的特点。散文，它最大的特点就是“形散神不散”，“形散”即散文的材料和内容具有多样性、灵活性，表达方式以叙述、描写、议论为主，同时辅之以情，可以分为叙事类、写景类、议论类散文。抒情是所有散文的共同特点，其抒情风格有时直接，如端木戟良的《土地的誓言》一文中对东北家乡土地直接讴歌；有时间接，间接抒情时，总

2、借助与之相关的事物进行借物抒情,如冰心先生借用荷叶护莲来赞美母亲对孩子的呵护之情。散文的主题就是散文的“神”，作者总是借助多种表达方式、表现手法、修辞手法、写作角度，借助多层次的素材，通过详略得当的组织形式去凸显散文那个鲜明的“神”。可谓，一切景语皆情语，一切文字皆心语。二、散文阅读策略。1、阅读与理解不能离开周围具体的语境。即“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨”。如“词不离句，句不离段”就是：对于一个词语的解释或赏析，就不能简单解释它的本意,而必须结合这个词语所在的句子去分析，分析它的可能有的比喻义、引申

3、义、双关义等情况；对于一个句子美的赏析或含义的理解等方面，就不能单独只考虑这个句子本身，而应结合这个句子所属的自然段的整体意思和所在段中的位置去分析和理解。2、把握准散文的“神”是关键。散文阅读的重点就是归纳出散文的主题，而这个主题往往在文中的议论句和抒情句中有所表达，在开头段、过渡段、结尾段中或多或少的点明了主题。因此关注这两种句子和三处段落总是能轻松的捕捉到这位大“神二3、分层作答。对于多层次的问题应分层作答，分层时以小序号的形式体现不同层次。4、“看分作答”。一般情况下，阅读题的分值多少往往决定了试题的难易

4、程度，分值在2分以上的试题往往需要回答两个层而以上。5、“难题就往主题上靠”。难题一般情况下会在3分左右,往往考察的是综合概括能力，而文章的主题是惟一的、抽象的,所以，作答难题时应多结合文章的主题，即要有“靠”主题意识。三、散文常见题型及答题策略。1、品析词语的含义及作用。答题模式：词语的语境义+作用常见语境义：该词语在特定句子中的比喻义、引申义、双关义等。常见作用（表述）：该词语（形容词、动词）准确、恰当、形象的写出了什么事物或人的什么特点，或对什么事物或人起修饰、限制等作用，或体现了作者对某事物或人的喜恶等感

5、情。2、把握关键语句的含义及作用。答题模式：句子在内容上的语境义+句子在文章结构中的作用+句子的表达效果句子在内容上的语境义：往往是某个段落的中心句或文章的主旨句，揭示了作者的某个观点或思想感情。句子在文章结构中的作用：开头（总领全文，吸引读者阅读）；中间（承上启下、标示思路）；结尾（总结内容，点明主题，深化主题）句子的表达效果：深化中心、渲染气氛、烘托人物的心情等作用。常见句子类型的一般作用：首句：提示、概括、承转的作用中心句：揭不文章的主旨。抒情句和议论句：表达作者的情感、态度、观点。描写句：刻画人物和环境的

6、句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句：更好地写景状物，传情达意。尾句：概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。3、赏析句子。答题模式一：从修辞角度赏析：此句运用了什么修辞+生动形象/突出写出了某事物或人的什么+给读者怎样的感受/体现了作者怎样的思想感情。答题模式二：从表现手法角度赏析：此句运用了什么表现手法（衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等）+生动形象/突出写出了某事物或人的什么+给读者怎样的感受/体现了作者怎样的思想感情。答题模式三：从表达方式角度赏析：此句运用

7、了（议论、抒情、描写、叙述）的表达方式+效果（议论：点明事件的意义或文章的主旨；抒情，使文章具有感染力；描写：把人，景、物再现得栩栩如生，使文章生动形象；记叙，可使读者对人物活动和事件的发展全貌有清晰的了解）答题模式四：从句子的句式角度赏析：陈述句，语气平缓;疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句和反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈；排比句，层层深入，气势磅礴。4、分析段落的作用。答题模式：段落内容上的作用+段落结构上的作用。段落结构上的常见作用：首段的作用：如果是环境描写，则点明故事发生的背景，洎染气氛，弓I出下文

8、，易下文情冷发展做铺k如果是其他内容，或开篇点题，或奠定全文感情基调，或总领全文，或引起下文。结尾段的作用：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应前文，使文章结构完整。过渡段的作用：承上启下，引出下文。5、掌握文章的写作顺序及作用：答题思路：顺序：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者，使行文曲折，内容集中，