政治听课心得

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1、政治“先学后教，当堂训练”听课学习心得白山学校张智慧5月7日，在进修政治部主任朱老师的组织下，我们有幸听了两节优秀教师的政治课，一节是五中王艳红老师的《6.1知识助我成长》，一节是三中徐金燕老师的《7.1财产属于谁》。两位老师上得都非常好，各有特点，我从中受到的很多启发，进一步理解了如何进行先学后教、当堂训练的教学模式。下面我谈谈两节课的体会。徐金燕老师的《财产属于谁》这一课，我觉得比较好的地方有一下几点，一：是导入环节。先由一名学生读新闻材料，这个材料与本节课的内容有关，然后教师设问导入新课，使导入环节紧扣新课，设计的很好。二：是学习目标的交代。出示的学习口标一共有三个：（1）掌握财产所

2、有权的含义。（2）了解保护公民合法财产所有权的重要意义。（3）学会保护自己的合法财产所有权的方法。学生读完学习冃标后，教师及时强调了（1）和（3）是本节课的重点，使学生有一个清晰的认识和注意，虽然只说了一句话，但这一点强调的很好。三：是自学指导。教师出示了三个自学指导，而这三个指导中教师布置的学习方式却各有不同，第一个指导要求小组合作设问题，第二个自学指导要求学生明确教师提出的问题，第三个指导是自己设问题。这样的设计避免了单调的学习方式，充分调动了学生的学习积极性。四：是当堂训练环节。教师充分的利用了多媒体辅助教学，用动画演示案例，并提出问题；用连线题的形式总结了“当财产所有权受到侵害时”

3、这一目的主要内容；用点击按钮抢答选择的形式考查了本课所学的主要内容。使课堂训练的形式多样，习题的选择有梯度，并紧紧落实重点内容，使学生在训练中掌握了本节课，调动了学生的积极性。王艳红老师的《知识助我成长》，我觉得有一下几点值得学习。一：是新闻导入环节。首先找一名学生读赖东进的故事，然后教师提出问题，学生回答。通过学生的答案过度到：教育获取知识，知识改变命运，从而引入新课。这个案例引入的非常好，使学生产生强烈的共鸣，从心里认同了学习知识的重要性，为本节课的学习打下了良好的基础。二：是自学指导部分。要求学生齐声朗读教材。我觉得这点很好，因为总有学生注意力不集中，老师让看书时，不认真看，或者其他

4、同学回答问题时，不注意听,老师提问时，有时又不能遍及所有的学生。这样就会出现，老师讲得再好，学生也没有掌握的现象，因为他根本没有“听到”。而齐声朗读，就最大可能的避免了溜号现象的发生，所以我觉得这种方式很好。三：是课堂检测部分。教师出示一张小卡片考查学生，简单的填空、简答等形式概括了本节课的重点知识，起到了较好的效果。课堂练习时，教师选的习题较有梯度，先是单项选择，然后简答，最后是材料分析题。其中材料分析题训练了学生的分析问题解决问题的能力。学生针对“孩子不上学是个人私事吗？请你说说理由”这道分析题进行讨论，然后找学生回答，一名学生只能回答其中的一两条，教师再找其他学生补充，最后教师把学生

5、的这些答案进行总结，从而较好的引导了学生学会如何答题。这一部分教师处理的非常好。总之，从这两堂课中我体会到：让学生去发现问题，提出问题，解决问题，才能培养能力。对于难点，教师则适当的引导，这就是这两位老师的最大优点，这体现了新课标的要求，正是这些新理念，使两位老师的课上得有声有色。