《5.1生命宝贵》教案2

《5.1生命宝贵》教案2

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1、《5。1生命宝贵》教案(第一课时)一、教学目标:1、情感,态度与价值观目标:了解世界因生命的存在而精彩、人的生命具有独特性;懂得生命需要关爱。2、能力目标:培养正确的认识自我的能力;引导学生为了人类的长远利益,从小树立一种崭新的人生观、白然观,养成保护环境的思想意识。二、教学重点:认识到每一种生命都有其存在的意义和价值,生命碍要相互关爱。三、教学难点:人类为什么要与自然界和谐相处。四、教学过程:(1)[放眼看世界】一一大自然的美丽风景。(2)[我思我悟】一一如果没有这些生命,这个世界将会怎样?(学生

2、回答)。老师归纳:一、生命世界美丽神奇。(3)【想一想】一一人是自然界的一部分吗?人与地球上其他生命之间有什么关系?(学生回答)老师归纳:人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。人类和自然界的英他生命构成了神奇和美丽的生命世界。(4)【明辨是非】一一“人类是地球的主宰,可以随便践踏其他生命。”这句话对吗?说说你的观点?(学生回答)。老师归纳:二、生命需要彼此尊重1、为什么?(5)【思考明理】想一想,人类进化的历史,说明了人类跟自然是什么关系的?(学生回答)老师归纳:①人类來自大自然,是大自然进化的结

3、果。(6)[思考明理】衣料的來源(棉花、羊毛、皮革、蚕丝);食物的來源;建造房屋的材料。想一想:我们衣食住行的原材料最终来自哪里?(学生回答)老师归纳:②从人类生存发展的条件来看,人类的衣、食、住、行等最终来自大自然。(7)【羊与狼的故事】一一美国曾经有个地方草场挺繁茂,他们养了许多羊在那里放牧,可是总有一些狼常来这里吃他们的羊,当地人很生气,决定要把这些食肉动物猎杀完它,后來这些狼终于被他们猎杀完了,他们都很高兴,他们的羊也繁殖得非常快,可惜的是,草场慢慢地被食光了,羊没得吃了,也慢慢地都饿死了。

4、根据以上材料,说说物种之间有什么关系吗?(学生回答)老师归纳:③每种生命都有存在的意义与价值,各种生命相互依存、相依为命。(8)[学生探究】一一思考:如今人类与自然的关系怎样?人类应该怎样对待自然,对待其他生命呢?(学生回答)老师归纳:2、人类应该怎样和其他生命相处呢?(1)应该抱有敬畏之心,感激之情。(2)尊重自然规律,善待大自然,与大自然和谐共处。五.板书设计:一、生命世界美丽神奇1、生命是自然界最宝贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人。2、人类和自然界的其他生命构成了神奇和美丽的生命世界。二、

5、生命需要彼此尊重1>为什么?①人类是來自大自然,是大自然进化的结果。②从人类生存发展的条件來看,人类的衣、食、住、行等最终來自大自然。③每种生命都有存在的意义与价值,各种生命相互依存、相依为命。2、人类应该怎样和其他生命相处呢?①应该抱有敬畏之心,感激之情。②尊重自然规律,善待大自然,与大自然和谐共处。(第二课时)一、教学目标:1、知识目标:了解世界因生命的存在而精彩、人的生命具有独特性;懂得生命需要关爱。2、能力目标:懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康;形成爱护口然,保

6、护坏境的能力。3、情感态度价值观:体会生命的珍贵,树立珍爱生命的意识,不断延伸生命的价值,让生命焕发光彩;正确认识自己,不断完善自我。—、教学重点:怎样珍爱生命、善待生命。三、教学难点:正确认识人与白然的密切联系。四.教学过程:【名言坊】一一“世界上没有两片完全相同的叶子,人也如此”。这句话说明了什么?(学生回答)老师归纳:每一个生命都是独特的。1、生命的独特性:每个生命都是独一无二的,每个人的生命只有一次,生命是宝贵的。2、珍爱生命、善待生命。(怎样做?)①正确认识人与自然的关系。思考:为了保护环

7、境,善待地球,我们作为一名中学生可以做哪些力所能及的事?(学生回答)①拒绝使用一次性用品,不使用透明胶带和修正液,不乱扔垃圾,减少环境污染;②不折采花木,植树造林,保持水土;③随手关灯、关水,节约水电,珍惜地球资源;④认识国家重点保护的动植物,不吃青蛙和野生动物,不滥杀野生动物,保护生态环境。【新闻透视】据有关部门的统计,6月份以来,全区先后发生游泳遇溺死亡事件14宗,死亡16人,仅7月1日至22日就有13人遇溺死亡,遇溺者半数是学生,遇溺时间多在傍晚。2007年,中小学生安全报告发布:溺水和交通仍

8、是主要杀手。据此,请你说说作为一名中学生应该怎样珍爱生命,善待生命呢?【情境体验】王明因高考分数与估分相差甚远,与重点大学无缘而在家屮自缢身亡。思考:(1)因为工作、生活、学习的压力,我们就可以轻生了吗?为什么?(2)如果你遇上困难挫折时,你将如何面对?(学生回答)老师归纳:②珍爱口己的生命,对口己的身心健康负责。【各抒己见】思考:如今,大多数人类是怎样対待野生动物的?(学生回答)老师归纳:③善待其他生命。五、板书设计:1、生命的独特性:①每个生命都是独一无二的;②每

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