《5.2公民的权利和义务》教案3

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1、《5.2公民的权利和义务》教案【教学目标】立足中考复习，综合复习有关权利和义务的知识，帮助学生梳理权利义务相关知识，加深对权利义务一致性和正确行使权利，学会用权利义务观点分析材料，规范答题。【教学重点】公民的基本权利和基本义务的内容；权利和义务的关系。【教学难点】如何正确行使公民权利自觉履行义务。【教学过程】（第一课时）1・情境激发导入新课。活动一：情境认知权利义务找一找。引导学生探究教材图文内容一一“情境认知”P12-P13,思考回答问题：（1）上述情境表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？（2）你还能列举岀我国公民享有的其他权利和

2、需要履行的其他义务吗？（分组比赛，看哪组列举最多，鼓励学生多发言，考察学生对权利和义务了解的广度和理解的正确性，教师只需板书学生提到的内容，不要做任何评价）教师总结引入课题。根据情境和学生举例，师生共同归纳公民五大类的基本权利和三大类基本义务。2•总结升华一一何为权利何为义务。引导学生自主归纳权利和义务的概念，并重点指出宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。3.练习巩固。李明上学期I'可，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加

3、地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里,他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？受教育权、被选举权、劳动权、荣誉权、受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚养教育子女。4.权利与义务的关系。中学生小珊从小爱好写作，她用两年吋间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴个人所得税588元（由岀版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看

4、了支付单后有些不解：“你是个学生，好不容易得点儿稿酬，为什么还要纳税？”小珊也糊涂了：“我要不要纳税呢？”请学生用权利和义务统一性的观点分析案例“小珊该不该纳税”？引导学生懂得权利义务相互依存、相互促进。重新回到教材探究园，提出第二问：上述情境中哪些既是权利又是义务？这些情境说明了什么？在学生讨论的基础上得出某些权利与义务是相互结合的。5・主题升华。出示马克思的话：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。引导学生运用权利和义务统一的观点进行分析。公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。公民的权利和义务的统一还表现在两者的相辅相成、互相促

5、进。公民只有充分享受权利，才会有履行义务的自觉性和积极性。公民只有自觉履行义务，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。公民的某些权利和义务是相互结合的。公民享受权利的同时要履行义务。权利与义务是统一的、一致的。（第二课时）导入材料（由同学分析讨论，巩固上节课内容）：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便刈她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物“，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小吋。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。（1）运用法律知识回答：（2）商场工作人员的行为侵

6、犯了两名女生的哪些权利？（3）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？你从这一案例中受到了什么启示？引入新课：维护权利，履行义务。1、公民维护权利的三方面内容：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。•课堂讨论：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起來拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别彫响大家休息”。张亮不耐

7、烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”你认为张亮的行为对吗？为什么？2、公民忠实履行义务的三个具体要求：（1）法律鼓励的积极去做；（2）法律要求的必须去做；（3）法律禁止的坚决不做。•想一想：在我们的生活屮你知道有哪些是法律鼓励、要求和禁止做的事？（学生分别举例

8、）：老师总结：教育学生在口常生活中我们要多做法律鼓励做的，必须去做法律要求做的,绝不做法律禁止做的事，只有这样我们的社会才会变得更加和谐，更加美好。3、小结通过这节课的学习，你懂得了什么？（学生概括小结）