《家庭电路》教案6

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1、《家庭电路》教案教学目标1.知识与技能（1）知道照明电路的组成及各部分元器件在电路中的作用。（2）知道常用电器的图形符号和文字符号。（3）能看懂简单照明电路原理图和操作示意图，会画岀简单的照明电路图。2.过程与方法（1）通过拆解、观察、填写练习等，熟悉照明电路及器材。（2）初步学会用图样表达照明电路的布局设计，在实践中感悟交流照明电路的连接及布局设计的一般方法。3•情感态度与价值观（1）在电路设计的学习过程中逐步养成安全意识和认真仔细、严谨规范的技术行为习惯。（2）初步养成在学习中互相帮助，增强协作精神和评价交流的能力。家庭电路：（1）家庭电路由“电能表一总开关一保险盒一电灯（开关）

2、一插座”组成。（2）家庭电路的电源是电网中输出的两根线，一根叫火线，一根叫零线，火线与零线可以用试电笔测试，能使试电笔的毎管发光的是火线。（3）家庭电路的电能表是用来显示用户消耗电能的，总开关是为了检修电路而装设，保险丝的作用是电路屮电流过大时可白动切断电路。安全用电：（1）人触电是指当人体成为闭合电路的一部分导体时，就会有电流流过人体，电流达到一定值时，就会发生人触电。（2）人触电有两种类型，一是人的一只手接触火线，另一只手接触零线；二是一只手接触火线，另一只手（或人体某一部位）接触大地。（3）安全用电常识：一是家庭电路中使用三孔插座，在总开关上装上“漏电保护器，在总开关下装上保险

3、丝，二是安装开关时要接火线，螺丝口灯头的尾部线只准接火线，螺丝套接零线，三是不接触带电体；四是人触电后应立即切断电源，不能用手去拉。典型例题：例1、将经常开关的电灯，带保险盒的插座和接冰箱的三孔插座正确的接入图的电路中。解:根据开关只准接在火线上，螺丝口灯头的螺旋套只准接零线的规定,和保险丝接在火线上，三孔插座的1孔接地线，3孔接火线，2孔接零线的要求进行连线。答案如图所示例2、当发现有人触电，正确的做法是（）A、切断电源或用绝缘棒将电线挑开，再进行抢救B、打120呼救C、立即用手将触电者拉开•D、立即进行人工呼吸解：当发现有人触电，正确的做法是切断电源或用绝缘棒将电线挑开，再进行抢

4、救。应选A例3、安装灯泡的口诀是：火线零线并排走，零线直接入灯座，火线先过保险盒，再过开关入灯座。根据此口诀，电灯的开关必须接在家庭电路的火线上，另外，螺纹灯泡要把螺纹接在零线上，请你从安全用电的角度，分析上述要求的优点。解：优点：开关接在火线上，当开关断开时，电灯脱离火线，不会•发生触电事故。反之，开关接在零线上，当开关断开时，电灯没有脱离火线，会发生触电事故。螺纹灯泡的螺纹在外围，若螺纹接在火线上，易发生触电事故。巩固练习：1、把开关接入电路吋，要与所控制的用电器—联；家庭电路中，备接各种用电器的插座与灯泡应该是联接在线和线之间。当家庭电路需要修理或更换灯泡时，必须使总开关处于状

5、态，可以保证电工的安全。2、人体是（填“导体”或“绝缘体”），当人体成为闭合电路的一部分吋，就会有电流通过，当电流达到吋，就会发生触电事故。触电有两种类型；一是:二是o一只小鸟两脚站在同一根电线上，它发生触电（填“会”或“不会”）。3、在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有。正常情况下，不应该有电流直接流入大地，当站在地上的人不小心接触了线，电流经过人体流入大地，此吋漏电保护器会迅速,对人身起到保护作用。4、如图所示的是两盏白炽灯C和D,以及两只插座A、B的安装电路，安装正确的是（）A、插座AB、插座BC、白炽灯CD、白炽灯D5、火线与零线可以用试电笔来辨别。试电笔由金属笔尖、、

6、、弹簧四个部分组成。使用时，手指必须按住,不能接触o当电笔接触导线线芯吋，氤管发光，表明接触的是线。6、下列说法止确的是（）A、保险丝越粗越保险B、保险丝越细越保险C、保险丝没了，可用细铁丝或细铜丝代替D、以上说法都不完全作业课后练习1、2教学反思把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。如何认识、

7、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流•者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。学生通过小组的合作学习，熟悉并掌握了本节